让语文复习灵动起来-《求知导刊》(2017年16期).docx

龙源版权所有 让语文复习灵动起来作者：李健来源：《求知导刊》2017年第16期 摘 要：我在长期的教学实践中发现，只要做到以下几点，就会使语文复习灵动起来，提高复习效率。①采用艺术化的形式，让复习妙趣横生。艺术化的形式可以激发学生复习的积极性，创设良好的复习氛围。②利用合作探索，让问题迎刃而解。采用小组合作复习的方法，能够让学生自主探索，并努力找到解决问题的办法；③巧用竞争机制，让复习事半功倍。生生之间、师生之间的竞争都会使复习锦上添花；④多用表扬激励，为复习加足马力。给予学生充分的肯定和简单的物质奖励，会使学生在复习中产生更大的动力。 关键词：艺术化的形式；合作探索；竞争机制；表扬激励 中图分类号：G622文献标识码：A收稿日期：2017-04-25 复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。灵动，就是有灵性，有创意，在这个过程中，学生、老师、文本都灵动鲜活起来。使语文复习灵动起来，就是指赋予语文复习以灵气。这就需要我们在复习过程中，充分了解学生的心理特点和掌握知识情况，以学生为主体，采取学生喜闻乐见的方法激发他们的复习兴趣，创造良好的复习氛围，从而引导学生主动、高效地进行语文复习。那么怎样才能使语文复习灵动起来呢？下面来谈谈我的具体做法。 一、采用艺术化的形式，让复习妙趣横生 “兴趣是最好的教师。”我认为，要提高语文复习质量，首先必须激发学生的复习兴趣。所以在复习中，教师应尽量采用与新授课时不一样的形式，来激发学生的复习兴趣。 1.用歌声让批评“动听” 对于学生，他们是不喜欢被批评的，那么要如何做到能够让他们接受老师的批评？这就需要我们老师练就“踏雪无痕”的功夫，在“水波无痕”中达到教育的目的。在复习课上，我经常利用学生喜欢听流行音乐这个特点，对学生进行教育，效果十分显著。如发现学生上课不专心听讲，我就不说话，悄悄走到他的跟前对着他笑，让他自己改正；或表扬上课认真听讲的同学来引起他的注意；或者看到学生注意力不集中时，我就唱一句“对面的××看过来……”，把全班学生的注意力集中起来。一句简短的流行歌曲，就可以使学生认真听讲，我们何乐而不为？ 2.“以唱代背”轻松···试读结束