高职院校校内实训室建设初探-《求知导刊》(2016年3期).docx

龙源版权所有 高职院校校内实训室建设初探作者：郑曼?李日胜来源：《求知导刊》2016年第03期 摘 要：实训课程是对理论教学的补充、深化和检验，是培养学生实践能力的重要环节。目前高职院校校内实训室存在设备陈旧、资源使用率低、管理滞后、评估机制不科学等诸多问题，严重影响了高技能人才的培养。探讨校内实训室的管理机制和评估制度能有效地提高实训课程的教学质量并促进高职院校校内实训室的建设。 关键词：高职院校；校内实训室；建设 中图分类号：D616 文献标识码：B 收稿日期：2015-11-03 一、校内实训室现状及存在问题 1.设备资源使用率较低 实训室的设备较多，其中包括实训室在建设时采购的各种教学设备和实训室在运行过程中采购的易耗材。而各个专业采购各自教学仪器，有时只考虑自身专业需要，功能、用途比较专一，很难和其他专业共同使用。在现有的管理体制下，较难实现信息共享；填报历年数据时容易造成数据重复，甚至失真。 2.实训管理人员配备不完善 高职院校实训管理人员往往是教学辅助人员，他们缺乏维修设备地能力，往往需要请专业的教师或外包公司来维护。加之待遇不高，又没有相应的考核制度，实训室管理人员的工作积极性难以提高。而外包公司费用高而且有一定的延迟时间，不能出现问题后就能及时解决问题，不能充分有效地保障教学需求。 3.日常管理臃肿滞后 教学工作是实训室管理的核心业务，包括上课、上机考试、学生练习等。在现有的管理方法中，所有数据都由手工记录并录入，任···试读结束