思政教育视域下中职德育的实践探究-《现代职业教育》(2021年51期).docx

龙源版权所有 思政教育视域下中职德育的实践探究作者：贾锁换来源：《现代职业教育》2021年第51期 [摘 要] 在中职院校的各项工作中，对中职生的思想品德培养是一项非常重要的工作，德育工作以“以人为本”这一人性化管理模式为出发点，与当前体制改革的创新结合起来，与新时代各种经济社会飞速发展的现实结合起来，与学生不断开阔的思维和多元的思潮结合起来。通过德育课堂与各学科、社会大课堂的渗透，创新实践活动，切实让思政教育走心、素质教育走实。 [关 键 词] 思政教育;中职学校;德育;策略 [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）51-0180-02 当前，各大中小学校的思政教育呈现出了一派新气象，走入了新的发展阶段。而对于中职院校来说，在思政教育视域下，德育在中职生中的渗透更是重中之重，为帮助中职生顺利步入社会，切实地让学生树立正确的思想价值观，让学生怀有崇高的理想与信念，同时在爱国情怀这一主基调之下，更好地发挥自己的专业所长，为社会服务，为未来社会主义事业的建设服务。 一、立足学生实际，守住德育课主阵地 对于中职院校德育的开展，就必须立足于学生的实际，立足于整个社会的实际需求，让学生的思想不断得到拓宽，使学生学会理智地辨别事物，学会分析，科学认知，从而精准地对自己的理想与信念做一定位，并不断朝着这个方向努力。 为了培养学生的创新能力、判断能力和认知能力，对中职生的个人需求以及情感方面的需求要加以关注，这个时期的学生，思想波动大，尤其是有些已经进入恋爱状态的学生，可能会遭遇到情感方面的问题，为此，在德育课上，教师要多结合一些鲜活案例，对学生进行思想教育，让大家从具体案例中反思自我，从而认识到如何持有正确的恋爱观，自己的主业是什么，教师设计“面包和爱情你选择哪一样”的辩论赛，正、反两方据理力争，通过参与辩论，带给了学生更深的心灵反思，明确当下作为学生的主责是什么，怎样才能做一个敢于担当的人，凭什么为自己的爱情保鲜，创造美好生活需要什么，没有一技之长如何立足社会，没有理想信念一切枉然。这一辩论会也让学生受到强烈的冲击，使学生对这一话题的认识产生深层次的、铭心刻骨的认知，在这一关键时期对学生进行及时的引导，让学生从一些偏执的思想中走出来，切实以良好的精神风貌迎接每一天。主动投入专业学习之中，投入集体之中发掘团结合作的力量，发掘创造奉献的能量，也发掘个人价值和意义的所在。坚守德育课主阵地，教学形式要围绕学生设计，让学生自主进行问题的分析、思考，挖掘学生内心的认知，拨动学生的情感之弦，正是通过多元的手法不断体现思政教育的育人功能。对中职学生来说，思政教育尤为迫切，只有不断地使教育符合社会对高素质、高标准人才需求这一目的，让学生提升综合素质，保证健全的人格以及健康的思想观念，才能真正成为社会主义事业的接班人与建设者，朝着更高方向发展。 二、挖掘社会重大事件教育资源 德育要从生活中挖掘鲜活教育资源，更能入人心。与当前的一些重大事件紧密联系，让学生以切身的生活体验进行反思，从而切实将德育融入其中，获得爱国主义教育、生命教育、劳动教育等。德育成为学校的主线和生命线，在课堂之上，当我们与所教学的思政内容相结合的时候，要尽量地立足于现实，与当前社会所发生的一些焦点、热点问题紧密结···试读结束