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初中语文阅读欣赏教学如何破释“语言留白”现象
在教学中发现，初中语文教材的作品，有着“语言留白”的特点。所谓“语言留白”，即是作品中被省略的语言，是作者为讲求语句的简洁精炼和语言的含蓄美而留下的语言空间。一部作品有了“语言留白”，总给读者留下一些内容、意义理解的不确定性和作品价值上的空白或遐思。对于初中生来讲，理解的确有一定的难度，本文就在初中语文阅读欣赏教学中如何破释“语言留白”，作出实效探究。
一、扣住时代背景，引导学生分析作品的客观公正
阅读欣赏教学是初中语文教学的一个重要组成部分，也是较为困难的一个问题。初中学生因阅读的面榨量少，对教材中作
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