初中语文 七上 单元作业设计《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》《西游记》.docx

2022年安徽省义务教育学校作业设计大赛 七年级语文（人教版）上册第六单元 作业设计 展想象之翼 品阅读之美 参赛单位：蚌埠高新迎宾实验学校 参赛教师：安磊、刘坤平、王梦迪 1 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 人教社统编教材 第六单元 单元组织 方式 自然单元 主题 对应整合教材内容 1 神游古今，张开想象之翼 单元导读 2 扮演创作，演绎童话精彩 《皇帝的新装》 3 比较探究，感受联想想象 《天上的街市》 4—5 精读探究，汲取人生智慧 《女娲造人》《寓言四则》 6-7 笔随脑动，放飞思维双翼 发挥联想与想象 8-9 读书交流，陶冶精神家园 文学部落《西游记》精读与跳读 精读跳读，专题探究经典 二、单元分析 （一）课标要求  1.识字与写字： 能熟练地使用字典、词典独立识字。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基 础上，对照书后范例，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2.阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于400 字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。能区分写实作品和虚构作品，区分诗歌、神话、寓言等文学样式。阅读浅易文言 文，能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著， 探索阅读方法，分享阅读 感受，开展专题研究，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 3. 表达与交流：写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。能根据文章的基本内容 和合理想象进行扩写。尝试诗歌、小小说的写作。 4. 梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。能 提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。学习跨媒 介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选择合适的媒介呈现探究结果。 （二）教材分析  七年级上册第六单元，以“发挥联想和想象”为主题，以“快速阅读”为语文要素，课文 主要以展现想象丰富的奇妙世界为主。它们都借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及 景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，引导学生体 味别样世界的魅力。如：学习《皇帝的新装》这篇课文，应注意引导学生思考童话作品的想象、夸张与现实生活基础之间的关系。《天上的街市》运用联想、想象手法由街灯依次想到明星-一天上的街市-一女郎织女的生活，指导学生从不同角度发挥联想想象，完成小练笔。《女娲 造人》运用想象来解释自然界许多现象，便产生了神话。《寓言四则》发挥联想想象，学习创 2 造寓言故事。这些例文都指向引导学生集中学习想象类作品，训练学生的语文能力，培养学生 怎样去阅读想象型作品的能力，开拓思维，培养想象的能力。 （三）学情分析  七年级学生已经对学习生活具有比较多的切身经历，我校的孩子地处城乡结合部，胆子较 小，思维不够活跃，想象也欠丰富，本单元的课文比较容易引起他们的兴趣，是将他们引向广 阔阅读的很好的桥梁，但是天马行空的自由想象与有知道有目的的想象尚有一定距离，同时将 想象独立、有条理的表达出来，还有很大距离。同时学生阅读速度慢，方法不足，需逐步提高。 三、学习目标和作业目标【单元学习目标】 1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。 2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，每分钟达到400字。 3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文，初步尝试创作。 【单元作业目标】1.巩固本单元重点字词、成语、与课文相关的文学常识积累。 2.练习快速阅读， 在保证一定速度的前提下一气呵成的阅读文章，训练学生概括主要内 容的能力。 3.引导学生明白联想、想象不是毫无根据的胡思乱想，而是以知识、生活经验的积累为基 础的创作性思维过程。合理利用联想和想象续写课文结尾，改写神话，补写诗歌等多种方式，培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。 4.引导学生进行课外扩展阅读。推荐《安徒生童话集》《中国神话》《伊索寓言》等作品。5.指导学生学会精读与跳读，学会用批注的方式记录自己的阅读心得。 四、单元作业设计思路 本单元依据单元学习目标，设计了单元作业目标。课前预习以带领学生进行奇妙的世界 旅游这一情景化学习任务为驱动，做好出行前准备，发布要求，以“带一双慧眼”“设一个 角落”两个板块要求学生自主预习，整体感知本单元任务，调动学生对新课的学习热情，激 发学生的好奇心。通过课时作业和单元检测作业巩固所学知识，初步打通知识迁移运用。课 时作业分为基础性作业、拓展性作业、层级化作业、探究性作业、实践性作业。基础性作业 以课时为单位，巩固课堂教师所授内容，达成语言积累与赏析，并