唐诗五首《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件.pptx

人教部编版八年级语文上册唐诗五首《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 写作背景学习目标1.理解古诗的意思。2.背诵并默写古诗。3.有感情的朗读古诗，领悟诗歌的主旨。 人教部编版八年级语文上册野望 王绩 写作背景作者简介王绩（585～644）,唐初著名诗人。字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河津）人,他是后世公认的五言律诗的奠基人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。 作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 写作背景注 释⑴东皋（gāo）：诗人隐居的地方。(2)薄(bó)暮：傍晚。薄，迫近(3)徙倚（xǐyǐ）：徘徊，来回地走。依：归依。(4)秋色：一作“春色”。(5)落晖：落日。(6)犊（dú）：小牛，这里指牛群。(7)禽：鸟兽，这里指猎物。(8)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 写作背景古诗赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 首联“望”字点题：薄暮时分，牛羊归家，鸡栖于埘，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，化用曹操的诗句，呼应尾联，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫、彷徨和失意情绪，为全诗奠定了感情基调。 写作背景古诗赏析树树皆秋色，山山唯落晖。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色,描写了一派秋意颇浓的山野景色。颔联妙在融情于景，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 写作背景古诗赏析牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。颈联：带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。 写作背景古诗赏析相顾无相识，长歌怀采薇。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。述说自己还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉。面对现实中的辗转漂泊、彷徨苦闷、孤独无依，所以只好放声高歌，追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士，道出了诗人 内心的苦闷和怅惘 。 写作背景诗歌主题 全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的落寞、惆怅的心绪。 写作背景课堂练习分小组背诵这首诗，做课堂练习。1.《野望》中写出自然景色的句子是：2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。树树皆秋色，山山唯落晖。写作背景课后作业1、请同学们课后收集关于王绩的其它诗。2、把这首诗编写成故事。 人教部编版八年级语文上册黄鹤楼崔颢 知识卡片写作背景黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍（méng），重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 知识卡片写作背景 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。 作者简介写作背景 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。 诗意理解只剩下，仅留下离开，离去昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何