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张溪镇初级中学
2022 安徽省中小学作业设计大赛
初中物理学科
第五单元 我们周围的物质
设计团队:东至县张溪镇初级中学
罗如意
桂周
桂建华
吴何进
2022 年 5 月
I
目 录 一、单元信息.........................................................................1 二、单元分析.........................................................................1 三、单元学习与作业目标.................................................... 2 四、单元作业设计思路........................................................ 2 五、课时作业.........................................................................3 第一节 物质的质量...................................................................... 3 第二节 探究物质的密度.............................................................. 5 第三节 密度知识的应用........................................................8 第四节 认识物质的一些物理属性.......................................10 第五节 点击新材料............................................................12 六、单元质量检测作业...................................................... 15
II
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
物理
八年级
第一学期
沪粤版
第五章 我们
周围的物质
单元组织 方式
?自然单元 ?重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
物质的质量
第五章第一节
2
探究物质的密度
第五章第二节
3
密度知识的应用
第五章第三节
4
认识物质的一些物理属性
第五章第四节
5
点击新材料
第五章第五节
二、单元分析
(一)课标要求 “物质”是《义务教育物理课程标准(2011 年版)》中科学内容三大一级 主题之一。教学时要灵活变换教学方式,注意联系生活实际,通过实验建立相关 概念,激发学生的学习兴趣,扩展学生视野,培养学生收集信息和处理信息的能 力,还要培养学生正确的科学观。
具体内容要求如下:知道质量的含义,会测量固体和液体的质量。
通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度,解释生活中一些与密度有 关的物理现象。
通过实验了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等(二)教材分析 1.知识框架
1
2.内容内在逻辑分析 本章主要学习质量的概念及单位,天平的使用,密度的定义、公式和单位,以及一些物质的物理属性,了解新材料的特点等基本知识。本章教材的编写注重 知识的形成过程,注重“过程与方法”的教学,符合学生的知识基础和认知水平。本章首先从学生身边熟悉的物体出发引出质量的概念,天平的使用(第一节);再通过物体质量与体积的关系自然引出密度的概念和应用(第二、三节);在此 基础上拓展到其他物质的物理属性及新材料(第四、五节)。
(三)学情分析 初二学生好奇心较强,动手操作能力和欲望比较强,乐于参与实验,具备了 一定的研究问题的能力,但现阶段能力发展水平不平衡,形象思维能力较强,逻 辑思维能力发展水平不高。学生在生活中有感知重量的经验和对于“轻”、“重”的认识,但与物理中的“质量”、“密度”有本质的区别,因此在学习中将通过 实验、讨论、辨析和训练引导学生转变思想,正确认识相关概念。
三、单元学习与作业目标
1、知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性,它不 随物体的形状、空间位置等的改变而变化。
2、会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
3、理解密度的定义、公式和单位。
4、能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度 有关的物理现象。
5、了解物质的磁性、导电性、导热性等物理属性。
6、初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点及其 应用。
四、单元作业设计思路
单元作业设计致力
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