小学道德与法治_学会宽容教学课件设计.ppt

活动三 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 小组探究： 发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版本，而且都非常贴近现实生活。 思考： 1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？ 2、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？ 3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？ * * * * * * * * * * * * * * * * 2 学会宽容 道德与法治六年级下册 清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人:“千里家书只为墙，再让三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始 皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三 尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。 1.“七嘴八舌”话宽容 测试结果: 7~10分，说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人; 4~6分，表明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时也会被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍; 0~3分，说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。 宽容是我们中华民族的传统美德 作为青少年我们应该继承和发扬下去！ 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。 活动一 事例分析 《张南的道歉》 邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。 活动一 事例分析 《偷橘子的小孩》 收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。 活动一 事例分析 《收废品的老人》 综合评析 综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？谈谈宽容对生活的意义？ 1.思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价 2.思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？ 3.思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？ 谈谈宽容对生活的意义？ 宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 综合评析 活动二 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 活动二 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 想象一下“宽容城”三处景点让我们学会了什么？对“宽容城”生活的作用？假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？ 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 活动三 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容）， 尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！ * * * * * * * * * * * * * * * *