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详实好用的作文学案铅笔作文讲评 了他们超脱凡人的铮铮傲骨，留下了一个个让后人永远仰望的高大背影。就如一支铅笔，倘若没有蚀骨2011级高三作文学案 的痛苦，岂不成了一段无用的枯枝,——高三、7班 杨洋 宋代大文豪苏轼，一身洒脱与豪情，却几经人生起伏，谪南疆北岳，贬黄州惠州。“时见幽人独往 来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”这几句词句写尽了诗人 挫厄中幽独寂寥的处境煎熬，孤傲不甘的内心挣扎。他的痛苦是许多人无法深切体会的。但是，失意的 学科:语文 使用时间:2013年11月8日 政治仕途却没有最终掩盖他的绝世才学与旷世风骨。痛苦逼迫他沉静下来审视自我，反思过往，去探索 一、【文题回放】 精神的出口。最终，苏轼在浩远的宇宙中深悟了永恒的意义，在逼仄的现实空间里探寻到了开阔的思想阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 境界。从而突围命运的苦难，留下“一蓑风雨任平生”的超逸放达。——高三、7班 杨洋 铅笔即将被装箱运走，制造者很不舍，把它带到一旁跟它说:在进入这个世界之前，我有三句话要【阅读素材】: 告诉你，?你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。 1、任老手握满是刀痕的铅笔，专心治学。当年时代的刀切入他的铅笔:文革下放，可他没有放下做学?你可能经常会感受到刀削的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支最好的铅笔。?不管你问的笔，却拿起了医生的针。而后病魔又持着刀向着他的铅笔:视网膜脱落，可他没有放下做学问的笔，穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。如果你能记住这些话，就会成为最却识得了盲文的信。是生活中无尽的苦难让任继愈有了自己亲和平淡从容的哲学，成就了他云淡风轻的好的铅笔。 心态，成就了这个内心强大、心静如水的伟人。——高三、10班 赵小奇 二、【思路点拨】 2、雷诺阿一边构思着他新的杰作一边把陪伴自己作画一生的铅笔绑在自己的手臂上。少年时，意气风 分析这个作文题，制造者跟铅笔说的三句话，都是围绕铅笔自身特点给予它忠告，话语中都带有一发，有吞吐天地的宏伟大志，有无尽的创意与灵感想去发挥;中年时，名声已造，正处于创作的巅峰却定的哲理性。“铅笔”就好比是成长中的学生，“制造者”好比是老师家长，这就使得学生可以联系实际出了天灾人祸——47岁患了病，开始行动不便，但这依旧没止住雷诺阿的笔，他更热爱绘画;老年时，进行写作，当然，发挥想象和联想，让学生换个叙事角度或者用物的视野来写也未尝不可。在角度提炼命运再一次将残酷无情的苦难的刀比在雷诺阿的铅笔上，那散落的木屑差点掩住一个绘画巨匠的光芒—上，本文的角度可以说是各取所需。 —70岁，他瘫痪在轮椅上，骨节变形的手指上长满节瘤，却没有放弃，他更珍惜画画的时间，更感悟 第一句:“你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手出生命的美好，于是他手绑着画笔向人们展示着他眼中明亮、充满生气的世界。是苦难让他感悟出更多握住。”从这句话中，学生不难分析出“自由与约束的辨证关系”、“约束(规则、束缚、引导)与成功的美好与热爱，是苦难让雷诺阿眼中的世界越来越与众不同，是苦难让这个艺术巨匠创造出一个又一个的联系”等主题。万事有度，生活中没有绝对的自由，强调要接受一定的纪律约束。 辉煌。——高三、10班 赵小奇 第二句:“你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好3、余华《活着》中的福贵一生受尽苦难，家人都先他而去，而当他晚年孑然一身，牵着老牛在霞光中的铅笔。”从中学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》，于是即可提炼出“百炼才能成钢”，逐渐远去时，我反而在他的背影中感受到了痛苦的另一种力量。时代的动荡艰辛压榨煎熬了他的身心，“磨难成就人才”、“正视痛苦磨炼人生”等中心。 一辈子走来命运的沧桑错杂让人生浸透了苦涩的滋味，但那些苦难却让他更加挣扎着渴求人生中的些微 第三句: “不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。”这句话，关满足，让他在经历了一次次死亡考验后，即使孑然一身却能以超然的姿态活在世上。那苦难将他原本窄键词是“外衣”和“里面”，这里的“外衣”比喻的是“外在美”，“里面”是指人的“内在”，包括“内如手掌的一生变得宽若大地～忍受着不堪现实带给我们的痛苦，在苦难中修炼捶打，将绝望化为希望，在的美”、“内在的素质” 强调要摈弃浮华、务实求真等。 不正是活着的意义吗,——高三十一 郭思佳 四、【优秀范文】 三、【素材积累】 【课文】: 做一支强“芯”的笔 高三 2班 俞志跃 1、金就砺则利，木受绳则直。 寒窗十年，丰富的书写经验告诉我，看似光鲜亮丽的铅笔，未必经得起实践的磨