幼儿园小班认识水果英语教案.docx

幼儿园小班认识水果英语教案 1、让幼儿在轻松、开心的嬉戏中把握单词“watermelon”，并在适当的场合娴熟运用。  2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。  3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。  4、鼓舞幼儿乐观地参加英语嬉戏活动。  5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。  活动预备  单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。  活动流程  1、greeting.(师生用英语相互问候.）  2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的`留意力。）  3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）  4、review.(复习）  （1）复习句型“what’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）  （2）提问（老师出示已预备好的学习用品进行提问）  t: what’s this ?  s: it’s a book.t: what’s this ?  s: it’s a pen.t: what’s this ?  s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）  （1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,伴侣们送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）  （2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看伴侣们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）  （3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿仿照跟读，通过各种小嬉戏来调动幼儿的乐观性。（eating watermelon）  （4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）  （5）英文小律动。  （6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。  t: what color is it?  s: it’s yellow.t: what color is it?  s: it’s black.t: what color is it?  s: it’s purple.6、表演英文儿歌。（bingo）  活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。  　　篇二：Fruit（水果） 活动设计背景  我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。  活动目标  1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。  2、初步理解句子“I like apples”。  教学重难点  重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。  难点： 理解句型I like…  活动预备  材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。  环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。  活动过程  一、Warming-up（热身活动）  老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。  二、Presentation（内容呈现）  1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。  2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”  其他水果方法同上。  3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。  三、Practice（活动操练）  嬉戏：大声小声  1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。  2. 老师出示“p