2022语文新课标背景下的四下五单元教学课件：习作“游”.pptxVIP

;审题;二、相互交流，感悟顺序 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？;我想分享给好朋友的一个地方是： ;三、回顾课文，理解顺序 1.回顾本单元读过的几篇文章，哪一篇给你的印象最深？按照作者的写作顺序，说说作者写到了哪些景点？; 2.自己介绍的游览顺序，和哪一篇文章的顺序类似？说说自己的想法。;一、阅读片段，体会写法 1.回顾本单元文章，选择出自己最觉得作者写得最美的一个片段，体会，作者是按照怎样的顺序，把景物描写得活灵活现的？;;　　请同学们想一想：还可以按照哪些顺序来描写景物？;　　请同学们想一想：还可以按照哪些顺序来描写景物？;;;一、阅读片段，体会写法 2.在自己的游览图上，选择自己印象最深刻的一个景点，确定好顺序，与同学交流自己看到的景物。注意说清楚顺序。;二、片段练习，习中感悟 1.把自己刚才介绍给小伙伴的片段写下来，注意表现出自己要写的这个景点独有的景致，要按照一定的顺序来写。;二、片段练习，习中感悟 2.读一读自己的作品，看看哪些地方用到了学过的文章里的写法，标注出来。;二、片段练习，习中感悟 3.相互读一读片段，看看同伴的习作中有哪些特别好的地方，好在哪里？;一、观察变化，注重感受 体会名家描写景物的方法： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ——老舍《草原》片段;一、观察变化，注重感受 体会名家描写景物的方法： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了??赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——朱自清《春》片段;二、交流写法，对比提升 1.仔细读一读自己的片段练习，对比刚才读到的片段，结合之前读过的课文，想一想，自己的文章中，哪里还需要修改？自己尝试完善。;二、交流写法，对比提升 2.小组中相互评点： 说说自己的小伙伴在描写景物时，学到了哪篇文章里的哪种写法？这对自己有怎样的启发？; 一、确定顺序，体会详略 1.根据自己的路线图，想想，除了这个印象最深刻的景点，还有哪些景点也想介绍给朋友呢？; 一、确定顺序，体会详略 2.回顾学过的文章，想想看，那几篇文章里，作者用了哪些词句，表示出了自己的游览顺序？;二、连珠成线，完成习作 1.根据刚才练习的片段，在这个片段前、后，加上自己想要介绍的其他的景点，确定好文章的顺序，用恰当的词句把不同的景点串联起来，完成习作。;二、连珠成线，完成习作 2.回顾本单元课文命名题目的方式，根据自己习作的表达内容，给文章确定一个有特色的题目。;这两段文字是如何将扇子崖和月亮洞的特点写具体的？;个字，无意中便觉得这洞与月亮有了关系。说是洞，也不怎么像洞，只是在两山衔接处的一个深凹的缺罅（xià）罢了。因为那地方永久不见日光，又有水滴不断地从岩石缝隙中注下，坠入一个小小水潭中，铿铿然发出清澈的声音，使这个洞中非常阴冷，隆冬积冰，至春三月犹不能尽融，却又时常生着一种阴湿植物，葱茏青翠，使洞中如绿绒绣成的一般。 （选自李广田《扇子崖》，有删改）;扇子崖（选段）;原因，只因为在洞内石头上题了“月亮洞”三个字，无意中便觉得这洞与月亮有了关系。说是洞，也不怎么像洞，只是在两山衔接处的一个深凹的缺罅（xià）罢了。因为那地方永久不见日光，又有水滴不断地从岩石缝隙中注下，坠入一个小小水潭中，铿铿然发出清澈的声音，使这个洞中非常阴冷，隆冬积冰，至春三月犹不能尽融，却又时常生着一种阴湿植物，葱茏青翠，使洞中如绿绒绣成的一般。（从洞中的环境，如景物、声音、植被等多个方面介绍了月亮洞的特点） （选自李广田《扇子崖》，有删改）;审题;二、相互交流，感悟顺序 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？;我想分享给好朋友的一个地方是： ;三、回顾课