- 1、本文档共3页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
名师工作坊名师工作坊
浅谈朝向核心素养的数学命题
江苏东台市第一小学(224200) 缪素萍
[摘 要]教学质量检测的命题导向引领着课堂教学的改革,促成教学行为的转变。因此,积极探索编制试题的宗旨、转变测
试题的立意取向至关重要。目前,以核心素养作为统领理念进行的课程改革,使得命题的指向不仅着眼于能力的考查,关注知识
技能的形成过程,而且着重体现学生核心素养的达成水平、思想方法和经验的建构情况。
[关键词]命题;立意;能力;核心素养
您可能关注的文档
- 在“综合与实践”活动中培养学生“四能”——“一亿有多大”教学实践与思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 数形结合思想演绎精彩课堂——刘万元的“分数乘分数”教学赏析-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 多悟,才能品出策略味——“画图策略”教学与反思-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 慢下来,静等花开——由“平面图形的认识”教学片段想起的-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- “正比例”教学设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 以生活为基础以游戏为形式——“乘法的初步认识”教学探究-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 学生真的理解“余数要比除数小”吗——“‘五入’调商”教学反思-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 生本视域下的数学课堂构建策略——“圆锥的体积计算公式推导”教学实践探索-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 沟通知识联系促进深度学习——以“认识射线、直线和角”的教学为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 注重过程体验发展空间观念——“直角的初步认识”教学思考与建议-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 广西教育学院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)