《采访对象是棵树》2.ppt

湘教版六年级语文（上册） 1.学会本课7个生字。 2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情。 3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材 料的方法，叙事详略地处理材料的方法。 学习目标 塔克拉玛干沙漠 塔克拉玛干沙漠位于中国新疆的塔里 木盆地中央，是中国最大的沙漠，也是世界第二大沙漠，同时还是是世界最大的流 动性沙漠。 塔克拉玛干沙漠 整个沙漠东西长约1000公里，南北宽约400公里，面积达33万平方千米。 塔克拉玛干沙漠 平 均年降水不超过100毫米，最低只有四五 毫米；而平均蒸发量高达2500—3400毫米。 塔里木区防护林 这就是塔里木垦区，他曾经是一片寸草不生的广袤无垠的沙漠，但是现在你看，这一片枝繁叶茂的防风林就像一堵绿色的城墙，给沙漠带来了无限生机。 塔里木区防护林 这一片防风林是谁摘种的呢?要知道在这里栽种树木是很难成活的。 塔里木公路防护林工程 是的，这里每一棵树都生之不易，每一棵树都携带着一段感人的故事。 防 护 林 qū kěn lí 驱 车 垦 区 拉 犁 yú zàng là 榆 树 埋 葬 白 蜡 树 lǚ 屡立战功 屈指可数 风餐露宿 万马奔腾 苍劲威武 驱车 驾驶或乘坐车辆。 树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝(或第一个分枝)的部分叫主干。主干以上的部分叫树冠。 树冠 风餐露宿 万马奔腾 风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。  成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声 势浩大或场面热烈。  1.有感情地朗读课文。 2.作者采访的三棵树，每棵树下都埋藏着一 段感人的故事，学完这三个人物的故事后，你对 他们分别想说些什么？ 自主探究 深读课文，思考交流： 1·哪个故事给你留下深刻印象？找出来读一读。 2·你觉得故事中主人公具有什么崇高的精神？你是从哪里体会到的？把相关的句子画出来。　　 临死前，他对连长说，开出一块熟地不容易，我死了，就埋在沙漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。 鞠躬尽瘁 手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然她发现行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹走的锅…… 奋不顾身 1.课文所写的人和事较多，材料丰富，而我 们读过之后丝毫不觉得杂乱无章，这是为什么？ 2.课文主体部分所写的人和事有没有详略之 分？作者为什么要这样处理？ 升华情感 1.速读课文，夸夸文中的几位人物。 2.质疑：课文最后一段中，少年为什么在临 行前种下一棵白杨树？表达了他的什么愿望？ 　　我终于来到了林带的另一头，蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的，去年，他去南方上大学，临行前种下了这棵树。 　　少年为什么在临行前种下一棵白杨树？这表达了他的什么愿望？ 绿化边疆、扎根边疆、建设边疆 采访对象是棵树 第一棵树 ?老班长??? 鞠躬尽瘁 第二棵树?? 军马???? 战功赫赫 第三棵树?? ?女知青??? 奋不顾身 总结回顾 热爱边疆 绿化边疆 扎根边疆 建设边疆 学了课文，你有什么感受？ 1.想一想，当上海女知青发现行军锅被狂 风吹走的一刹那，她会想些什么？试着写一写。 2.阅读类似的颂扬西部建设的故事。