小班美工课教案糖果小屋反思.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班美工课教案糖果小屋反思 《小班美工课教案糖果小屋反思》可能是您在寻觅幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美工课教案糖果小屋反思  1、观测、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。  2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。  3、知道不乱扔糖纸。  4、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。   1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。  2、做“糖果〞用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。  3、布置糖果小屋。   一、认识各种各样的糖果。  1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。  2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?  3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。  二、产生兴趣。  小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!  三、制作“糖果爸爸〞。  1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果〞(罐子)包入“糖纸〞(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。  2、幼儿自己尝试把“糖果〞包起来，尽量包的严实。  3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸〞的“衣服〞上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。  4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸〞晾干，观测周边环境，想想放在哪儿对比简单干。  四、尝尝甜甜的糖果。  1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。  2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)  3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。  五、给糖果穿花衣裳。  1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋〞内。  2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬〞进墙上大屋。   请幼儿回家自己制作一颗“糖〞。  教学反思：  活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 〞 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑拣自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。 2、小班科学糖果小屋教案反思 一、设计意图：  孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、爱好的食品。它精致的包装、形态各异的形状、娇艳漂亮的色调、独特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动摸索，获得直接经验。  二、活动目标：  1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。  2.初步知道按外形分类摆放物品。  3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。  4.培养摸索自然的兴趣。  5.通过试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。  三、重、难点：  重点： 知道按外形分类摆放物品。  难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。  四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：  (一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?  (二)展开部分1.认识各种糖果：  糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。  2.送糖果宝宝回家(按外形分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。  检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。  3.判断数量，软硬。  出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。  判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?  判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?