电学实验专题复习教学设计--陈传强.doc

电学实验专题复习教学设计 学情分析: 电学实验在中考的实验题中每年必考,值得老师和学生非常重视。而电学实验中比较典型的几个实验,如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考热点,是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验,集中了串联电路的电流、电压特点,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤,实验故障,滑动变阻器的使用,欧姆定律,电功率的计算,电源的合理选择、表格的设计等,综合性非常强。分析近几年中考,高频考点通常有:测量小灯泡的电功率(或电阻)、探究电流与电阻(或电压)的关系、电磁铁的磁性强弱的问题以及电磁感应现象等。 教学目标: 一.知识与技能 1.熟悉三个实验的共同点和不同点; 2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项,欧姆定律、电功率的计算 3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。 二.过程与方法 1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三,灵活应变。 2.灵活使用控制变量法进行实验 3.对三个实验反复的对比,学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。 三.情感、态度与价值观 对比的方法,学会举一反三,迁移到学习生活中去,体会物理并不难,体会到学习的快乐。 教学重点: 对比实验的异同点,并分析归纳概括。 教学难点: 充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。 教学方法: 交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法 教学器材准备: 电子白板,PPT(电路图以及图像的对比)、磁性黑板(可动的模型实物图)、投影仪(探究性实验的数据分析) 复习教学过程: 一.复习引入: 今天这一节课我们对电学实验进行第二轮专题复习,这节课将通过对比的方法对三个实验加以回顾,(PPT展示)一个“探究性实验—探究:电流与电压、电阻关系”、另两个“测定性实验---测定值电阻及测小灯泡电功率的大小”,经在第一轮电学实验复习的基础上,经过第一轮复习后,我们再一次加以对比分析这三 测 电功率R R 0C P D A B S A L 二.复习教学: 一.回顾实验:探究电流与电压和电阻的关系 这个实验分成两步来探究,1.探究电流与电压的关系;2.探究电流与电阻的关系。 3、从以上实验进一步分析可以得出,电流、电压、 电阻的关系为: 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。I =U /R 4、实验注意事项: (1)连电路时,开关应断开。 (2)滑动变阻器应移到阻值最大处。 5、实验中滑动变阻器的作用分别是: 在研究电流跟电压的关系中,改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时,保持电阻两端的电压不变。 达标练习一: 1、小明在探究电流跟电压的关系时,用开关试触,发现电流表指针超过最大刻度,若电路各部分都正常无损,则产生此现象的原因是:;若发现指针左偏,则产生此现象的原因是。 2、如果他想探究电流跟电阻的关系,实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻,则他还要调节滑动变阻器,使其阻值,从而保持,记下对应的电流值。 回顾实验二:伏安法测电阻 1、测定值电阻, 2、测量小灯泡的电阻。 思考: 实验中滑动变阻器的作用分别是: 1、在测定值电阻时:改变电阻的电压和电流 2、在测灯泡电阻时:改变灯泡的电压和电流 达标练习二: 回顾实验三:测灯泡的功率 以下是伏安法测量一额定电压为2.5V,额定功率为0.5W的 (1)由以上的实验现象可知: 当U实=U额时,P实=P额,小灯泡正常发光。当U实<U额时,P实<P额,小灯泡偏暗。 当U实>U额时,P实>P额,小灯泡比正常时亮。 (2)得出的结论是: 小灯泡的亮度由它的实际功率决定的. 小结: