小学道德与法治人教四年级上册第一单元 与班级共成长-我们班四岁了教学设计.docxVIP

1、我们班四岁了教学设计 教学目标1、情感态度与价值观目标：借助照片，培养学生团结班级、承担班级责任的意识。 2、能力目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。 3、知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感, 能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体。 教学重点：发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。 教学难点：增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。 教学过程： 一、谈话导入： 我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现 在，我们的班级几岁了呢？在过去的三年里，我们都留下了怎样美好的回忆呢？ 二、讲授新课 【班级回忆】1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片， 回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一 次活动？ (1)这是一年级入学时全班同学的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。 (2)这是一年级时我们一起在课间听雨。 (3)这是这是在学校的接力赛中，我们班同学齐心协力，我们还拿了第一名。 2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆 汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时 间的顺序，它应该被贴在哪里？ 3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？ 4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学， 也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。 5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召 开一个班级故事会一起来说说看吧！ (1)讲讲班级中那些温暖感人的故事。 (2)讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 (3)讲讲班级中那些伤心难过的故事。 6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、 悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜 色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！ 7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭 有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？ 写一句话或一首小诗赞美一下吧！ (设计意图：借助图片，让学生对过去学习生活的回忆。) 【班级的优缺点】1、我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大 家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点 呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！ （1）在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了 “小岗位轮换”制度，让每位同学 都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫， 遇到困难总有同学无私相助…… （2）在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。 2、小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班 也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！ 3、提问：面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？ 4、我的金点子：发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金 点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班 级献计献策。 5、班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告 栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！ 教师小结：班级带给了我们许多的回忆，有美好的、有快乐的、有温暖的记忆，也 有悲伤的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一 起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！ （设计意图：回忆集体发生过的点滴，感受集体的温暖或矛盾。如果学生认为班级 的不够温暖、不够美好的，那么引导他去发现班级的优点，同时也鼓励他说出班级的缺点，并提出改进的意见。让学生懂得，班级不可能尽善尽美，它需要我们一起 努力把它变得更好。） 板书设计: 我们班四岁了第一课时 班级的美好回忆 班级的优点和缺点 改进班集体