小学道德与法治人教二年级下册（统编）第二单元我们好好玩-安全地玩教学设计.docxVIP

安全地玩教学目标： 1、帮助学生学习识别生活及游戏中的安全隐患，自觉远离危险，形 成安全地生活与游戏的意识，为自身的成长负责。 2、培养学生关心他人安全的意识与责任感。 3、激发热爱生命、珍惜生命的情感。 教学重点： 1、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 2、提醒他人不到危险的地方玩耍。 教学难点： 培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、故事引入 师：同学们，今天老师给你们带来了 一个新朋友，瞧，他来了！ 超超：大家好，我是你们的新朋友超超，我是一个爱玩游戏的小超人。 师：同学们超超喜欢玩游戏，你们爱玩游戏吗？看来，大家都爱玩游戏, 今天超超给大家带来了一个《捉迷藏》的故事，那让我们一起去听故事。 师：超超有个问题想问大家：壮壮这样玩行吗？谁来提醒壮壮？玩捉 迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？（窗帘后面、门后面、床底下） 师总结：我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方 师：看来，如何玩耍，学问可大了！今天我们就一起来学习怎样“安 全地玩”。板书课题 二、安全地玩 超超：看来，玩耍的学问可大着呢！你们想跟我一起去玩游戏，学知 识吗？ 活动一：我能这样玩吗？ L师：那让我们一起去看看下面的小朋友在这里玩有危险吗？ （课件出示楼梯玩耍图） （播放校园楼梯踩踏事故新闻） 师：其实这些令人痛心的惨剧是可以避免的，那么在玩耍的时候我们 应该注意什么呢？ 师总结：要想玩得安全，就要选择安全的地方（板书）。 2、师：再看看下面的小朋友这样玩有危险吗？ （课件出示玩滑轮图） 师：确实，我们玩滑轮的规则就是要穿戴好安全装备才能始玩，这样 才能玩得安全，因此玩的时候还要遵守游戏的规则。（板书） 3、师：同学们，我们再一起来看看下面的这些小朋友这样玩行吗？ 请在下图中选择一幅图跟同桌说说危险在哪里？（教室打闹、旋转木马、 双杠上玩、旗台打闹、疯跑） 4.师：超超有个问题： 超超：玩耍中可能有危险，难道我们就不玩了吗？ 师：是呀，有一个叫怕怕的小朋友就有这样的担心，我们一起来看看。 老师扮演小男孩，同学们扮演怕怕。 由于害怕，怕怕什么游戏都不敢玩，你想对她说什么？（课件展示图） 学生汇报。 师：听了你们的建议，怕怕会想些什么呢？怕怕会去玩了吗？ 师总结：是的，玩游戏能培养我们大胆、勇敢的性格，只要我们在玩 的时候注意安全，就可以放心快乐地去玩。 活动二：我会这样玩 超超：同学们，玩耍的学问是挺大的！你们学会了吗？那让我考考你 们是不是会安全地玩游戏了？ 师：那让我们一起进入（课件显示活动二）师：同学们，我们先分小组来分享一下你们喜欢玩什么游戏？是怎样安全 地玩的？待会告诉超超。 师：看来，同学们不仅喜欢玩游戏，而且会安全地玩游戏，自我保护 能力很强，我们玩游戏的时候，就要（黑板：选择安全的地方、遵守游戏 的规则。） 活动三、我是安全警示员 超超：祝贺大家，你们都学会怎样安全地玩了，可以成为一名小小安 全警示员了，你愿意吗？我也是其中一员，先看看我是怎么样的吧！ 学生观看视频。 师：超超警示员当得不错吧？那让我们学着超超也来做一个有爱心和 责任心的小小安全警示员，来提醒下面的小朋友。 .（课件出示） 师：谁来提醒他？ .学生汇报。 师：同学们真棒，不仅能自己远离危险，还能提醒他人注意安全。你 们都是一名优秀的小小安全警示员，可超超有个疑问：（课件） 超超：我有一个疑问：如果我们没看到小朋友在危险的地方玩耍，怎 样才能提醒大家那儿有危险，要注意安全呢？ 师：谁能帮帮他？ 活动四、安全提示牌 1.师：我们看到有小朋友在不安全的地方玩，可以上前提醒他们， 如果我们没看到，那怎样才能让他们知道那儿有危险，要注意安全呢？ 生答， 2、师：你们看到过安全提示牌吗？在哪儿见过？ 今天，老师给同学们带来些安全提示牌，同学们，你们知道它们在提 醒我们什么吗？（课件展示安全提示牌） 3.师：同学们，你们能不能做一块安全提示牌，放到可能会有危险 的地方，提醒大家注意呢？ 师：安全提示牌放在哪儿呢？写什么话好呢？同桌讨论交流。 6.师：大家的想法真不错，老师希望课后我们每个同学都能制作一 块安全提示牌，放到你认为有危险的地方。 师：我们班的同学真了不起，不仅能自己提前预知危险，还能提醒他 人防范危险。 超超：同学们，谢谢你们帮我想到了好办法，那今天你们跟着我一起 去游玩，肯定收获不少吧。 三、课堂小结 师：同学们，通过今天的学习，你们都有什么收获呢？ 师：真棒，我们二五班的同学通过今天的学习，不光爱玩游戏，也会 安全地玩游戏了。 超超：老师祝大家今后玩得安全、玩得开心!