校本一语音辅导一王琳.doc

校本一语音辅导一王琳 语音辅导一 一、教学目标设计 1、学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力;同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容 本课的教学内容是牛津小学小学英语5A第一、二单元pronunciation 的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 3、课标解读 小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是:(1)知道错误的发音会影 响交际;(2)知道字母名称的读音;(3)了解简单的拼读规律;(4)了解单 词有重音。(5)语音清楚，语调自然。 4、教学目标 知识目标: 能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [?]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we。 能力目标: (1)引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 (2)培养学生的分析能力。 情感目标: (1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 (2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 教学重点、难点: 能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [?]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat，教具准备: 课件、单词卡片和磁铁。 二、教学过程 Step1、Warming up 1、Greeting each other。 2、Sing “ ABC ” song. Step2、Presentation 1、教师询问:How many letters are there in English? How many vowel letters are there in English? What are they? 2、出示课件。今天我们就来学习元音字母Aa的发音规则。(What do the “Aa” sound like in the word?)播放课件或磁带，学生听。 3、播放课件或磁带，学生跟读之后回答:What does “Aa” and sound Like in these words?引导学生回答:Aa sounds like [ei] in cake ， grape，snake，face。Aa sounds like [?] in apple , bag ,cat ,hat . 4、老师边示范教读音标[ei]、[?]和相应的例词。 5、以开火车的方式检查学生读。cake, face, name , make plate , take, snake ,grape. 6、全班齐读课本Pronunciation中的单词。 Step3、Practice 游戏“找主人” 1、游戏“找主人” 教师准备单词卡片。分别发给不同的学生。让学生根据我们学习的发音规则，将卡片放在正确的位置。(今天我们的单词小朋友，出去玩了之后，都找不到自己的家了。请帮单词小朋友找出自己的主人。找对一个加二分。) 2、读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。 (1)hat face ( ) (2)cake apple ( ) 3、读一读，找出划线部分发音不同的单词。 (1)A . name B. map C. cake (2)A . grapes B. make C.that Step4、Production Let’s read: 1、I’m a cat.I’m a fat cat.I’m a fat black cat.I’m a fat black cat in a hat. Step5、Summary What did you learn in this class? We learned Aa and Ee’s pronunciation. 教学方法是启发式教学法。设计意图:通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点;对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。