北师大版三年级数学下册《整理与复习（3）》教案.docx

整理与复习（3） 【教学内容】教材P43、P44 【教学目标】 运用所学的乘法和除法知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 【教学重难点】 教学重点：运用所学的乘法和除法知识解决实际问题 教学难点：综合运用乘除计算等知识内容解决问题。 【教学内容分析】 本节课是在对前三单元所学的知识的整理基础上的练习，旨在对这部分知识的掌握程度进行进一步检测，达到查漏补缺的目的。 【教学策略】 讲练结合，以学生为主题，教师主导。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入。 师：同学们上节课我们对乘除法计算和图形的运动这两个类型的题目进行了练习，今天我们来练习解决问题。 二、巩固练习。 11.由225人表演的团体操需要变化不同的队形。 ⑴ 排成3排，每排多少人？ 师：请同学们认真读题，找出数学信息，再列式。 生：225人排成三排，求每排有多少人,用除法，列式为225÷3= 75(人)，因此每排有75人。 ⑵ 排成5排，每排有多少人？ 生：225人排成5排，每排有225÷5=45（人），因此每排有45人。 （3） 排成9排，每排有多少人？ 生：225人排成9排，每排有225÷9=25（人），因此每排有45人。 12.李奶奶买5只小兔花了130元，她想再买15只小兔，还需要准备多少元？ 生1：要想知道买15只小兔需要准备多少元，得先知道买一只小兔需要多少元？再求15只小兔多少元，列式为130÷5×15=26×15=390（元）。因此还需要准备350元。 13.一本书有104页，淘气看了19页。剩下的要5天看完，平均每天看多少页？ 师：同学们要认真读题，理清数量关系再列式计算。 生：根据题意知道一本书有104页，看了19页，剩下的要5天看完，我先画出图来，这样更容易理解数量间的关系，根据图形可以知道要先求出剩下多少页没有看，再求平均每天看多少页，列式为（104-19）÷5，在这里记得加上小括号，才能先算减法，再算除法，计算结果是17页。因此平均每天看17页。 14.森林音乐厅有76个座位。每张票15元。 （1）已售出42张票，收入多少元？ 师：同学们认真读题，找出需要的数学信息，再列式计算。 生：已售出42张票，每张票15元，求收入多少用乘法，列式为42 ×15=630（元）。因此收入630元。 （2）剩余的票按每张12元出售，最多还可以收入多少元？ 生：这一个问题要先算出剩余多少张票，再算还可以收入多少元，列式为12×（76-42），76-42 算出的是剩余的票，再和12相乘，算出的是还可以收入多少元，在这里记得加上小括号才能先算减法再算乘法，计算结果是408元，因此最多还可以收入408元， 15.向阳小区有6栋这样的居民楼，每栋都有5个单元，共480户居民，平均每个单元有多少户？ 师：请同学们先认真读题，理清数量关系，在列式计算。 生：我先算出有几个单元，再算平均每个单元多少户。列式为480÷（6×5）=163，6乘5算出一共有30个单元， 再用480除以30算出的是平均每个单元多少户，计算结果是16户，因此平均每个单元16户。 生：我的不一样，我先算出一栋楼有多少户，再算平均每个单元有多少户，列式为480÷6÷5=16（户），480÷6=80算出的是一栋楼有80户，再除以5=16算出平均每个单元16户，因此平均每个单元有16户。 16.小马去送玉米，去的时候用8分，返回时用6分。它返回时平均每分跑多少米？从图中可以知道，去时小马每分跑300米。 师：请同学们先认真读题，理清数量关系在列式计算。 生：从题目中可以看出，去时和返回时路程是一样的，可以先算出路程是多少米，题中给出去时小马用8分，每分跑300米，可以算出一趟的路程是 300×8，返回时的路程是一样的，用了6分，再除以算出的是返回时平均每分跑多少米，列式为300×8÷6，计算结果是400米。因此返回时平均每分跑400米。 师：通过这几道题的练习，同学们对解决问题这种类型的题都有思路了吧， 在这里老师还要提醒大家不管做哪一类型的题，都要先读清楚题目再做题。 三、教学反思。 本节课主要通过解决问题这类题目，锻炼学生的解题思路和对已经学过知识的灵活运用，首先，要锻炼学生认真读题的习惯，这是做对题目的前提，题目都不懂或者漏掉信息，都可能导致做错题，接着是分析数量关系，正确分析数量关系，是做对题的关键，最后是计算，这点也很重要，通过练习题让学生懂得这三点的重要性，掌握做题要领。但课堂上部分同学读题马虎，没有理清数量关系，就动手做题，导致解题错误，还有部分同学计算错误，不管出现怎样的错误，都给同学指出来，并且改正。在今后的教学中，我会注意在学生掌握解题步骤后，要让学生按步骤一步一步地解题，每一步都要认真仔细，因为每一步都很重要，培养学生认真读题，找出数学信息的习惯，思维