小学二年级数学各单元知识点归纳.pdf

小学二年级数学各单元知识点归纳 第一单元 长度单位 知识要点归纳: 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端 对着直尺上的刻度是几，那个物体的长度确实是几厘米。 4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 5、线段 ⑴线段的特点：①线段是直 ;②线段有两个端点；③线段有长有短，是能够量 出长度的。 ⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准 要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写 出线段的长度。 ⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点 的刻度数。 6、填上合适的长度单位。 小明身高1（米）30 （厘米） 练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米） 黑板长2 （米） 图钉长1（厘米） 一张床长2 （米） 一口井深3 （米） 学校进行100（米）赛跑 教学楼高25 （米） 宝宝身高 80（厘米） 跳绳长2 （米） 一棵树高3 （米） 一把钥匙长5 （厘米） 一个文具盒长24 （厘米） 讲台高 90（厘米） 门高2 （米） 教室长12（米） 筷子长20 （厘米） 一棵小树苗高1（米） 小朋友的头围 8 （厘米） 爸爸的身高1米 75厘米或175厘米 小朋友的身高120厘米或1米20厘米 第二单元 100以内数的加法和减法 知识要点归纳: 一、两位数加两位数 1、两位数加两位数不进位加法的运算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同 数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的运算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③ 个位满十向十位进1。 3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位 进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 4、和 =加数 ＋加数 一个加数 =和 －另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的 数相减。 2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个 位不够减，从十位退 1，在个位上加10再减。 3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十 位退1，个位加10再减，十位运算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数－减数 被减数=减数+差 减数=被减数＋差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，差不多上从左往右依次运 算。 ①连加运算能够分步运算，也能够写成一个竖式运算，运算方法与两个数相加一 样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 ②连减运算能够分步运算，也能够写成一个竖式运算，运算方法与两个数相减一 样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3、加减混合运算写竖式时能够分步运算，方法与两个数相加（减）一样，要 相同数位对齐，从个位算起；也能够用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一 步运算，再用第一步的结果加（减）第二个数。 四、解决问题（应用题） 1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别不记得写单位（单位为：多少 或者几后面的那个字或词）③作答。 2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法运算。用“比” 字两边的较大数减去较小数。 3、比一个数多几、少几，求那个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是 大数依旧小数，“比”字后面是大数依旧小数，问题里面要求大数依旧小数，求 大数用加法，求小数用减法。 4、关于提问题的题目，能够如此提问： ①…….和……一共…….？ ②……比……..多多少／几……？ ③……比……..少多少／几……？ 第三单元 角的初步认识 知识要点归纳： 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是 线段；③射线确实是只有一个端点，不能测量出长度。 4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线， 就画成一个角。 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开（或张开）的大小有关。 6、角的两边张得越大