2022年《17敦煌壁画》教案 小学美术精品.pdf

交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 ______________________ 学科 _语文__________ 授课年 _______六年级______ 教师姓名 ___________ 章节名称 敦煌壁画 方案学时 1 课时 应确立学生的自主地位，病尽可能多地让学生在学习语文的实践活动 课堂改革 中动脑，动口，很好地落实《语文课程标准》倡导的自主，合作，探究的 设计理念 学习方式。 这篇课文主要通过壁画的地址特点画师和价值四个方面进行介绍，让 学习内容分析 学生体会我国劳动人民的智慧和品质。 〔可附加知识导图〕 。 一般特征 缺少自主学习、合作探究的意识 学习者分析 在本堂课的教学中，我将指导学生采取多读多想、自主学习、合作探究 初始能力 的方法进行学习。 知道学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特征和价值，体会我国古代艺术 课程标准 家卓越才能和顽强意志。 帮助学生认识 “凹、璀、璨、孜〞读读记记“翩翩起舞 、历历在目、孜孜 知识与技能 不倦、 璀璨夺目〞等词语 教学 结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平，在本堂课的教学中，我 目标 过程与方法 将指导学生采取多读多想、自主学习、合作探究的方法进行学习。有感情 地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 情感﹑态度 培养学生体会我国劳动人民的智慧和品质。 与价值观 教学策略的 本课多以图片的形式出现，让学生体会古代人民的智慧和坚强意志。让学 选择与设计 生更简单的体会到文章所表达的情感。 □DVD+TV □教师机+投影机〔上网∕不上网〕 ■教师机+投影机 + 电子白板 □教师机+投影机+应答分析器 教学环境 □电脑教室+投影机〔上网 □电脑教室+ 电子教室控制 其他：_________________课件_____________________________________ 资源与媒体应用分析 媒体内容 知识点 使用方式与时机 使用目的 资源与媒体来源 与形式 出示课题 课件 学生读课题 激发学生的好奇心 制作 整体感知 摄像头 读课文后 对课文形成感知 以字词