新课标背景下的习作讲评课：《我想对您说》教学实录（五上）.docxVIP

新课标背景下的习作讲评课：《我想对您说》教学实录（五上） 同学们好。上节课我们讨论了习作六《我想对您说》，学习如何用恰当的语言表达自己的心里话，让对方了解你的心声，体会到你的感情。我们的网络直播课之后，收到了来自陕西、江西、湖北、江苏等地五年级同学的投稿。谢谢大家的热情参与。 同学们的书信有写给父母、好朋友的，也有写给自己敬佩的那些对社会有贡献的人的。好丰富。朱老师认真读着大家的书信，心里充满了感动。我们的同学一个个都是那么懂事，重感情，会表达。也让朱老师深深感受到。能用文字交流沟通，真的是一件美好的事情。我们知道，随着通讯技术的发展，在实际生活中，书信交流的方式已经逐步被手机短信、微信、电话等方式替代。可是啊，当我们真的有机会沉下心来，触摸文字的温度，真心与人对话交流，一定可以体会到很暖心的感觉。而这一定是现代通讯方式所不能实现和取代的。那么今天的习作评讲课。我们怎么做呢？什么样的书信是优秀的？如果还有些问题，又该如何改进呢？ 根据这次习作的特点和要求。朱老师想给大家一个最为重要的提示。不要把这次书信仅仅当作。做一次作文，一次作业。这封信啊，应该是你真的想要写的，真得想要跟对方说的。换句话说，你的这封书信在生活中真的要起到交流沟通的作用。如果是提建议，对方看了能接受吗？如果是表达敬佩，对方读了，能感受到吗？同学们，如果能体会到这封书信在你的生活当中有帮助，对你的成长有帮助。那么就一定是成功的了。 同学们，父母和孩子之间的联系靠的是。是温柔的，人性化的语言。我们在和他人进行交流沟通的时候，使用恰当的语言来说。尤其是要跟对方提出建议的时候。面对同样的问题，表达不同的观点的时候。我们要努力的把自己的心里话，敲进对方心底最柔软的部分。这是非常重要的。在这次的投稿当中，来自南京市北京东路小学的吴雨桐同学。她在书信里想对妈妈说。 亲爱的妈妈。你好。自从妹妹出生了。你就很少陪我了？而是把更多的心思放在了年幼的妹妹身上。每次你下班回家。第一件事就是坐在沙发上和妹妹开心的讨论他今天发生的事情。我知道，您是认为我长大了。可以自己管理自己的时间和学习了。但是，你可曾想过？当看到你们俩有说有笑，一起畅游在绘本的世界里时。我的感受是怎样的呢？我经常会以妹妹还小，需要陪伴这样的理由来安慰自己。但是内心还是。也会有一丝丝的失落。有时候，眼眶里还会浸着孤独的泪水。 不知道您是否还有印象？有一次，我遇到了一件烦心事。故意用高八度的声音，想寻求您的安慰。而您却对我不理不睬，依旧在教妹妹弹琴。好像我的声音和我根本就不存在。看着您和妹妹亲密挨在一起的身影，听着那一刻世界上最讨厌的声音，妹妹的钢琴声。我感觉自己佛置身于冰与火的世界。一边肩。受着冰冷的刺激，一边燃烧着内心的火焰。那一刻，我不知怎的，心里波涛汹涌。无情的浪花不停拍打着颓败的彼岸，一艘载满了酸甜苦辣的孤舟似乎要被强烈的海风刮倒。我鼻子一酸，晶莹的泪水顺着脸颊滚落。我一下子转过身去，冲到房间，让所有的委屈随着泪流淌。在朦胧中，我仿佛回到了小的时候。我躺在你的怀里，摆弄着您的头发。您不说话，却用充满了母爱的笑脸蹭着我的额角，那么美好。梦醒，我依然静在泪海之中。 从那以后，我就没有在你的面前诉说过苦衷，而是自己默默承受了一切。但我觉得这样的现状并不理想，虽然通过这种方式我自立了不少，但是也沉重了不少。孤独了不少，失去了不少。多么希望您能够多陪一陪我，多一些关注和鼓励。我也会努力成为更好的自己。谢谢。 祝 身体健康，万事如意。 您的女儿：吴雨桐 2020年11月28日 同学们，雨桐同学在书信当中生动的描述了自己觉得委屈的那些生活小镜头，表达了自己的看法和感受。她提到自己仿佛置身冰与火的双重世界当中，她委屈，流泪，想要回到小时候，明确地向妈妈提出来请求，希望妈妈多陪一陪自己，多一点关注和鼓励。这封书信是打动人心的。那么，妈妈读了雨桐的书信之后，又是怎么想，怎么说的呢？ 大家好，我是吴雨桐的妈妈，雨桐写这个题材其实是出乎我的意料的，因为平时他说的比较多的是我对他弹琴要求很严格，辅导班的时间占用比较多等等。所以，当我看到这封信时，确实是有些惊讶。当然，从信中我也深深感受到，再这样下去，孩子似乎会渐行渐远了。她这样的感受可能或多或少的存在于二孩的家庭。归跟到底，其实就是朱老师上节课提到的，沟通出现了问题。回到孩子文章中提到的场景，每次和妹妹聊天，姐姐忍不住凑上来时，我总会说，时间那么紧，赶紧做作业。去陪妹妹弹琴时，姐姐过来求助，我也总是说等一等，却不知对孩子造成了伤害。 雨桐，你真诚的说出心里话，妈妈很欣慰，也很理解你的感受。借此机会，妈妈想对你说，当我劝你赶紧做作业的时候，其实是希望你早一点做完作业，早一点睡觉，妈妈最不希望。看到的就是你的视力继续下降，当妈妈在沙发上和妹妹聊天的时候，你在做作业，但是不知道你注意到没有