初中-班会育人、心理健康-青少年网瘾手机瘾的防治.pptx

家教公益讲堂 青少年网瘾手机瘾的防治内容介绍一、青少年网瘾的现状二、网瘾的定义、危害、诊断标准三、网瘾的产生原因四、网瘾的预防一、青少年网瘾的现状世界上最遥远的距离是......我在你身边，而你却在玩手机没收手机就跳楼：孩子终究变成了“玻璃心”！2017-09-08 12:39谈一个悲伤的事件和一个重要的话题。大概情况是这样：孩子是北京理工大学附属中学的初二学生，因为学习成绩不理想，爸爸把他的手机没收了，索要手机未果后，孩子选择了跳楼自杀，两天后妈妈也因丧子之痛跳楼自杀。?3月22日上午，河南唐河县第四高级中学，发生一起学生跳楼事件，跳楼学生系高一三班刘某。当地教育体育局通报，跳楼原因系刘某上课期间用手机玩游戏，手机被老师收走。下课期间，该生从教学楼翻栏杆跳下。青少年通过网络做什么？玩游戏下载电影、看网络小说微信分享相片和心情记录自己的生活轨迹聊天室网络购物社团组织沟通喜欢使用网络的原因前五项：好玩刺激有成绩无聊不喜欢读书二、青少年网瘾的定义、危害、诊断标准（一）网络成瘾定义？ 指患者对互联网过度依赖导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象（轻中重） 网瘾是冲动控制障碍（内分泌紊乱的精神性疾病）和社会疾病。 开始精神上依赖，以后躯体上依赖：植物神经紊乱，体内激素水平失调，免疫功能下降（二）网络成瘾的危害性 1.角色混乱 沉溺于网络虚拟角色（李斯副官），迷失真实的自我（今天几月几号都不知），将网络规则带到现实生活。2.道德感的弱化 缺少现实社会人际关系的行为监督，网上自由任性，缺少道德自律，在网络游戏、黄色网站放纵自己的欲望。成瘾者也容易窃取他人电子邮件或机密信息，导致网上违规、违法行为。3.人格的异化。时空感失控、对现实的感受力下降：读不懂他人的愤怒，不怕冷热、蚊虫。对网络又特敏感（旁边死亡一天）。4.学习的挫折。厌学和辍学。 5.健康的损害。（三）网络成瘾诊断1、持久、频繁反复的上网行为在生活中占据主导地位。2、对上网有难以控制的渴望，脑海不断浮现上网的想法、行为以及网上的场景，丧失了上网行为的自我控制意识和能力。3、被迫中断上网时，焦虑不安或抑郁并可伴随严重的躯体化反应。4、上网行为对学习生活和家庭生活造成严重损害。。5.为获取上网所需金钱而撒谎甚至偷窃、违法。6.完全混淆了虚拟世界与现实世界。7.上网目的不在于自娱（网上游戏）、沟通（网上聊天）、收集有用信息（网上下载）、购买所需物品（网上购物）或满足性欲（浏览色情网站）而仅仅是为了获得难以遏制的心理上的自我满足Young(1999)的八项标准1.你是否一心一意想着网络上的一切（包括刚刚上网发生的事情，接下来在网络上又会有什么事发生？）2.你是否会觉得上网时间的需要一次比一次久，才能满足上网的需求？3.你是否无法控制自己上网的时间，上了网就是停不下来？4.当你离线或不能上网时，你是否会觉得不安、易怒、沮丧或暴躁？5.你在网络上的时间经常比原来自己预估的长久？6.你是否曾因为上网使得重要的人际关系、课业或工作陷入困境？7.你是否曾对家人或医生隐瞒自己对网络涉入的程度？8.你是否利用网络来逃避问题或平复烦躁不安的情绪？五项或超过五项以上为网络成瘾 三、未成年人网络成瘾原因 青少年在负性成长环境（主要是家庭成长环境），青春期成长受阻，成长性心理需求无法满足，寻求网络补偿的结果；马斯洛需要层次理论 ：人价值的自我实现1%（一）网络的特点1、开放性：接受任何人同时被任何人接受; 2、交互性：人际虚拟互动，情感回应；交 往需求满足。3、丰富性：谁都可以找到自己的需要。4、平等性：平等交往，没有现实中的地位、 成就、财富制约；被尊重需求的满足。5、便捷性：6、时尚性：始终领导社会时尚最新潮流； 新奇的满足。7、隐匿性：隐匿身份，扮演理想化社会角 色；理想自我的实现。8、去抑制性：去道德化的本能宣泄，高峰 体验；宣泄放纵的满足。（二）网络社会管理的缺位1、网吧管理混乱。2、不良网络文化（1）黄色网站，（2）暴力游戏。3、未成年人活动形式内容及场所匮乏（三）现实生活诸多不快乐1、考试成绩差：考试压力2、人际关系差：3、性格人格缺陷：敏感内向4、身高长相脸部缺陷5、处于社会底层（三）现实生活诸多不快乐6、与父母冲突：代际冲突7、家庭不幸福：关系不良、结构不健全（1）父亲角色缺失（2）单亲家庭（3）重组家庭（4）留守儿童：隔代抚养、寄养。网络，成为最后的心灵避难所。四、未成年人网瘾的防治（一）社会治理：（二）学校教育：（三）营造爱和宽松的家庭环境：（四）专家干预治疗：（一）社会治理1、网吧管理（文化部门）：黑色网吧2、绿色网络文化建设（暴力色情游戏） 预防青少年手机沉迷的科学产品。过滤不良网站、控制上网时间（2小时以内）、手机电视电脑平板同时管理，校园手机屏蔽。（二）学校教育