小学“双减”背景下的数学作业设计.pdf

“ ” 小学 双减 背景下的数学作业设计 秋己深，冬将至，寒愈浓。金秋十月，习习凉风吹不走 教师们学习的热情。为了更好地促进教师专业化成长、提升 教师业务能力 积极落实国家 双减 政策，切实减轻学生 “ 、 ” 的课业负担，n小学全体数学教师汇聚一堂， 基于 开展了 “ 双减”背景下的数学优质作业设计研讨”数学教研活动， “ 本次活动主要分成四个环节。 第一环节是由各个备课组长谈谈开学以来的优质作业 设计方法和思路。六个备课组长分别根据本学段数学特征介 ： ， 绍了各组对优质作业设计的思路 二年级 培养计算小达人 。 二年级上册主要是表内乘除法，教师通过设计各种类型的闯 关游戏来巩固学生的计算能力 ： ， 三年级 以数学小报为载体 。 发展学生的数学归纳能力，提升数学兴趣。四年级：注重学 生思维完整性和逻辑性的培养，主要通过让学生制作思维导 图的形式来培养。五年级：从错题入手，让学生自己发现错 题，自己解决错题，从而减少错误率，提升数学学习效率。 六年级 发挥预习单的引领作用，提高数学课堂效率。 ： 第二环节是让各位老师针对刚才各组的设想和思路谈 谈自己的想法，集思广益。老师们各抒己见在针对 双减 “ ” 的环境下如何减轻学生的作业负担 提高学生的数学效率 ， 。 提出要减轻学生负担就要减少学生作业的错误率，从学生的 审题和对错题的审查这两个方面入手 培养学生良好的学习 ， 习惯。 第三环节由董老师谈谈自己针对 双减”政策下优质作 “ 业设计的想法。董老师从两个方面入手，一是营造多层次的 课堂教学，二是优化作业，延伸数学课堂 双减”政策的 “ 。 实施对我们教师也提出了更高的要求，要求我们改变教学一 成不变的教学方法 变狂轰乱炸为精准定位 变反复操练为 ， ， ， ， 吸收内化 变散点练习为结构构建 变枯燥无味为丰富有趣 ， 变书上数学为身边数学。 第四环节胡校长先是解释了一下双减政