小学语文教师“双减”心得体会.pdf

“ ”心得体会 小学语文教师 双减 双减 “ 我们都是 ”这项教育政策变革的见证者、实践者和推 动者 我们的探索和思考正在真真切切地改变着我们国家的基础 。 教育。 “ 双减 给孩子们带来重要变化 双减之前孩子们都在做各 ： ” ， 双减” 而 政策推出之后 孩子们得 种繁多复杂的作业和练习 “ ， ， ， 以放松身心 有更多的时间去亲近大自然 在探索和实践中快乐 学习。 面对突如而来的双减， 我们教师经历了 懵一一乱一一疑一 “ ”的心路历程 双减”呢， 一行 ，那么到底如何做 “ 我想关键在于 以下三点： 、 尝试 。 双减”的前提是课堂 “ 关 课堂增能小 ” 增能” 1 “ “ 。 键是 增能 ： ， ， “ 二字 一方面 希望增加学生在课堂上获得的能量 ” “ ” “ ” 不能因为 双减 使得最后的教学效果 减 下来；另一方面还 得增加老师的能力和能量 教师们不应该仅仅把目光局限于当下 。 的考试 ， ， 、试卷上 更应该以学生长期的发展为最终目标 从而不 断改进自己的教学。 ” 、语文学科听说读写小 尝试 通过营造读书氛围，给予 “ 2 。 充足的阅读时间等方式，让孩子们充分阅读后有精彩的写作。 ” 、 ， 寓教于乐 让孩子们在轻松的氛围 班级活动小 尝试 。 3 “ 中重拾学习兴趣，品尝收获的喜悦，设置趣味化、层次化、多样 化的作业，使学生学习兴趣浓厚。 “ 双减 实际上对老师提出了更高的要求 双减 ，减