沪教3起六年级上册unit5Animals in danger 单元整体作业设计.docx

Animals in danger 作业设计 PAGE Animals in danger 作业设计 PAGE 2 2 2 Animals in danger Animals in danger 作业设计 1 1 一、单元信息 3 二、单元分析 3 （一）课标要求 3 （二）教材分析 3 （三)学情分析 6 三、单元学习与作业目标 8 （一）单元学习目标 8 （二）课时学习目标 9 （三）单元作业目标 10 四、单元作业整体设计思路 11 五、课时作业 12 第一课时作业设计 13 第二课时作业设计 19 第三课时作业设计 25 六、单元质量检测作业 31 动物保护竞赛初赛：基础篇 31 动物保护竞赛复赛:提升篇 33 动物保护竞赛决赛：拓展篇 35 单元质量检测作业说明及评价设计 38 单元质量检测作业属性表 39 七、附件 39 第一课时课前预习作业野生动物视频资源 40 第二课时课后巩固作业课外阅读 Tigers in Trouble 绘本 41 单元质量检测作业听力原文及答案 54 3 3 沪教版小学英语单元作业设计6A Unit 5 Animals in danger 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 六年级 第一学期 沪教版（三年级起点） Animals in danger 单元 组织方式 ?自然单元 ? 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 Period 1： Animals in danger Learn the sounds Look and learn Listen and say 2 Period 2： Joy and Elsa Learn the sounds Read a story 3 Period 3： Help animals in danger Learn the sounds Do a survey Sing a song 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与自然”主题，要求学生能认识一些野生动物，了解野生动物的生存环境及生存现状，根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的自然情境中认识和描述本单元所学习到的野生动物，了解不同野生动物的特征及生活现状，体会保护动物、保护自然的重要性，并能结合具体动物的生存现状， 提出保护动物的具体措施，激发学生热爱自然、保护动物的思想感情。 （二）教材分析 内容分析： 本单元是沪教版小学英语六年级上册第五单元的内容， 主要围绕话题 4 4 “Animals in danger”展开，核心内容是通过野生动物过去的数量和现在的数量进行对比，让学生感受到野生动物的数量在逐年减少，从而引发学生保护野生动物的情感。整个单元主要是由 3 个核心板块，1 个次核心板块，2 个辅助板块构成。核心板块包括 Listen and say，Look and learn，Learn the sounds 三个部分，次核心板块是故事 Read a story 部分，辅助板块包括 Do a survey，Sing a song 两个部分。通过本单元的学习，学生能够感受到动物是人类的好朋友，体会保护濒危动物的重要性，积极主动地保护动物。 5 5 2.结构分析： 从单元整体教学出发，依托单元主题，我们对教学版块进行了统整、组合， 有机串联与整合各版块内容，形成了三个单课话题：Period 1: Animals in danger， Period 2: Joy and Elsa，Period 3: Help animals in danger，从而引导学生能够更加 深入地进行本单元学习。 Period 1 包括 Learn the sounds，Look and learn，Listen and say 三个部分，主要学习内容为学习字母 u 及字母组合 ue，u-e，oo 在单词中的发音，能够正确地 认读核心词汇 hundred，thousand，South China tiger，blue whale， in danger， in the past, 并在语境中正确运用。能正确朗读、理解核心句型 In the past, there were many pandas，but now there are only…in the wild. What can we do to help them? 并能在语境中正确运用核心句型 There was/were…对某样东西过去的数量进行陈述。 Period 2 包括 Learn the sounds，Read a story 两个部分，主要学习内容为继续学习字母 u 及字母组合 ue，u-e，oo 在单词中