人教pep五年级上册unit5There is a big bed7 单元整体作业设计.docx

PAGE PAGE 1 小学英语单元作业设计 --PEP 五（上）Unit5 There is a big bed 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第一 学期 人教版（三年级 起点） Unit5 There is a big bed 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 Items in the room Part A Let's learn 2 Talk about rooms Part A Let's talk 3 Find the phoneme ai/ay: /ei/ Part A Let's spell 4 Locations of room items Part B Let's learn 5 My ideal room Part B Let's talk 6 One earth, one home Part C Read and write & Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与自我”话题，要求学生了解常见的家居物品并学会用英语表达物品的位置。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在真实的生活情境中认识和表达常见的家居物品，描述物品的摆放位置，感知生活中的点滴事物， 养成勤动手、爱整洁的好习惯，同时体悟自身与环境的关系，树立“爱护环境， 从我做起”的环保意识。 （二）教材分析 内容分析 本单元选自人教版PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed，内容包括Part A, Part B和Part C三个部分,主要围绕"某物在某处"这样的话题展开讨论,并要求学生会用There be句型和方位词来说明物品的方位。此题材和学生的实际生活联系密切,应用范围广泛。五年级学生在之前的学习中,已经学会了几个表示方位的单词和词组，在本单元的练习中,将着重利用听说读写等活动让学习者了解主要交际用语"There is/are..."和实义词汇plant、water bottle、bike、photo、clock,及功能词in front of、beside、between、above、beside。 本单元包括A、B、C三个部分，分六个课时。A、B两部分中的情景对话都是为本单元重点知识内容即两个核心句型“There is/are...和“It's in front of/ between...”创造具体的语言环境，Let’ s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品名称，准确地描述他们的位置，包括A部分出现的photo,clock,water bottle, bike，plant，以及B部分出现的in front of，between, behind, above,beside。这些词汇能够增加学生们的词汇量，拓宽学生们的知识面，为提高学生的综合语言运动能力打下基础。第六课时的Read and write及Story均是为巩固本单元重点知识而设计的趣味拓展练习。第六课时中的情景故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频， 模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虛构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦。 结构分析 本单元依据教材编排及单元核心话题，对教学内容进行顺序的整合，以大概念为核心开展整体教学，以便学生更好地接受学习。整合后的课时板块为： Items in the room (Part A Let's learn ) Talk about rooms (Part A Let's talk) Room items and 3. Find the phoneme ai/ay: /ei/ (Part A Let's spell) their locations 4. Locations of room items (Part B Let's learn) My ideal room (Part B Let's talk) One earth, one home (Part C Read and write & Story time) 围绕六个话题“Items in the room，Talk about rooms，Find the phoneme ai/ay: /ei/，Locations of room items，My ideal room，One earth, one home”进行教学，并通过线索问题及核心句型“This is my room.” “What's in the room?” “There is/are...” “Where is the