智慧教育典型案例：依托智慧教学 优化英语课堂.docx

依托智慧教学 优化英语课堂 ----以 PEP 六（上）Unit 4 I have a pen pal A. Let’s learn 为例 黄岩头陀镇中心小学 王美群 郑书茵 【摘要】课堂教学是教育的主渠道、主阵地和主战场。先进的技术与课堂教学达到深度融合，可以激发学生学习的兴趣和热情，从而达到一定的教学目的和效果。在现代英语课堂中，教 师利用简单实用的 PPT，辅之“云和智慧 app”，弥补了传统教育的众多不足，给课堂教学 带来了无限生机和活力。本文以 PEP 六年级上册 Unit 4 I have a pen pal 第 2 课时词汇课 为例，展示教师如何紧扣话题设计教学，如何有效地将信息技术融入课堂教学，优化英语课 堂。 【关键词】PPT 云和智慧 app 英语课堂 案例：  片段一：Preparation（热身）环节  在一首欢乐的“What do you like to do”歌曲中，学生开始了愉快的学习。教师手里 拿着平板，在移动端播放英语歌曲，歌曲的暂停或播放、前进或后退，都触手可及，“hobbies”这一主题跃然“屏”上。接着，教师用 PPT 呈现了歌曲中的一些相关信息，让学生进行了简 单的信息回顾（见图 1）。教师引导学生通过回忆、观察图片、阅读文字等进行填空。 （图 1）  T：Boys and girls ，It’s a beautiful song. Let’s do a small challenge. Look at the girl. She likes … But she doesn’t like dancing with a bear. S1: I like dancing. （学生点击云和智慧 app 的学习器按钮进行抢答） T：Look at the boy. He likes… But he doesn’t like running with a bee. S2:I like running. T:I like … with my friends. But I don’t like singing with a sheep. Ss: I like singing. …  片段二：Presentation、Practice（新授与操练）环节  教师通过一首茉莉花的音乐来开始 Zhang Peng 和 Peter 的视频聊天。视频中有 Let’s talk 中出现的 Peter’s hobbies 的图片，熟悉的人物信息插图唤醒了学生的知识积淀，于是以旧带新，把情境导入到新课之中。（见图 2）。 （图 2） T: Look at Zhang Peng and Peter，they are talking. What are they talking about? Can you guess? （学生点击云和智慧 app 的学习器按钮进行抢答） S1:Maybe they are singing. S2:Maybe they are gonging to make a weekend plan. S3:Maybe they are going to have a trip. S4:Maybe they are talking about the weather. … T:Look,boys and girls, there are some pictures of Peter. S1:They are talking about hobbies. T:Yes,you are so smart. What are Peter’s hobbies? S2:He likes singing, playing football, swimming, doing Kungfu and reading to the cows. T:Wow,great!How about Zhang Peng ? Let’s guess. S1:Maybe he likes…  …  （教师在云和智慧 app 中给积极举手发言的学生点击大拇指评价。）  通过 complete the lyrics, look and say 和 guessing game，学生已经具备一定的词 汇和句型来描述“hobbies”这一话题，接着他们展开想象，讨论“What are your hobbies?”这一问题，完成词汇在整体语境中的教学，再适时地通过 PPT 当中的思维导图扩展词汇和短 语。 学生思考并同桌讨论一分钟。 学生点击学习器按钮进行抢答。 学生回答，教师评价。 …… 片段三：Production（运用）环节 了解完 Zhang Pe