幼儿园五大领域评价表.xlsVIP

大班（学前班） 中班 小班 Print_Titles 幼儿五大领域发展综合质量测评表（小班） 孩子姓名： 性别： 年龄： 领域 标价标准 测评结果 健康 1.养成独立进餐的习惯，愿意吃各种食物。 2.独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 3.不害怕健康检查和各种健康接种。 4.外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 5.具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。 6.初步学会了投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 7.学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 8.能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。 9.自然协调地跑，不与他人碰撞。 10.在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 语言 1.注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2.说普通话，能用普通话进行语言交流。 3.大胆表达自己的请求和愿望。 4.能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5.知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 社会 1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、老师、自己家和幼儿园。 3.愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5.知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6.乐于学习做力所能及的事。 科学 1.喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2.在活动中，运用多种感官进行感知和探索活动，了解感官的作用。 3.认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。 4.初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。 5.认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。 6.大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 艺术 1.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 班主任 寄语 班主任签名： 年 月 日 温馨提示：此表为最终教师对幼儿进行测评的评价表，测评结果为“√”表示达标，测评结果为“×”表示不达标，请家长对照此表在家帮助宝宝练习。 幼儿五大领域发展综合质量测评表（中班） 1.知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。 2.愿意配合医务人员接受治疗。 3.知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。 4.积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5.认真完成动作要求，动作协调。 6.不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。 1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2.能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。 3.有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。 1.尊重别人，懂得关心别人的方法，并适当表现，体会与人分享的快乐。 2.关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。 3.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 4.对自己能做的事有信心。 5.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。 1.尝试探索动、植物和人的特征，运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。 2.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 3.形成一定的节约和环保意识。 4.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 5.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 幼儿五大领域发展综合质量测评表（大班、学前班） 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往。 2.知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 3.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯。 4.注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作。 5.喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6.了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7.知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8.坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极