丽声北极星分级绘本五年级下（江苏版）The weekend Bear 教学设计.docxVIP

书名：The Weekend Bear话题：帮助父母 Helping our parents词汇量：210教材单元：译林版英语(三起)五下 Unit5 Helping our parents核心词汇：clean my room, sweep the floor, wash clothes, do some baking 核心句型：What are you doing ? What is ... doing? Pm .../He is ... 设计者：陈好学校：市第二小学文本分析 77ze We或Near来自江苏版《丽声北极星分级绘本五年级下》，介绍了 Class Bear 跟随小主人公Cara回家过周末的故事。本文为记叙文，通过讲述Class Bear跟随Cara回 家过周末，妈妈生病了，而哥哥却一直帮着妈妈做家务；因为妈妈生病了，他们不能像 其他同学一样为Class Bear做有趣的事，Cara很懊恼；最后，在哥哥的建议下他们和小 熊做游戏、画画和读书，在过程中他们发现带着小熊做烘焙也很不错，做好的小熊饼干 还可以带到学校和大家提供。整个故事所表达的内容与“帮助父母中的Doing houseworkn主题相一致。 [What]主题意义和主要内容 带Class Bear回家过周末是每个小朋友很在意的一件事。本文主人公Cara带Class Bear回家过周末，不巧碰上了妈妈重感冒。哥哥不仅要帮助做家务：洗衣服、清扫房 间、拖地等。还要帮助Cara和小熊一起过周末。Cara翻看着相册，觉得如果和小熊就只 是看电视，那真的没有意思。于是在哥哥的建议下，他们和小熊一起画画、做游戏和读 书，最后他们还和小熊一起做起了烘焙。做好的小熊饼干，不仅让Cara带着Class Bear 度过了一个难忘的周末，也让Cara体验到了快乐。整个故事中虽然妈妈生病，但哥哥和 Cara不仅帮助分担了家务，还帮助Class Bear通过自己动手做烘焙度过了一个愉快的周 末。与“帮助父母中的Doing housework”主题很契合。 [Why]写作意图 作者通过Class Bear到家过周末这一主线，引出了 “Doing houseworkv的话题。文 中的哥哥和Cara不仅很好的照顾了妈妈，帮妈妈分担家务，还很有创意的和正好到家里 过周末的Class Bear做起了烘焙，度过了一个简单并有意义的周末。在提供故事的同 时，也启发读者思考：在家人不适的情况下，我们可以怎样做？激发读者对父母的关 爱，并自己动手创造美好生活的信念。 [How]文体结构和语言修辞 全文共分为三个局部，第一局部是Class Bear跟随Cara回家过周末，但是妈妈生病 了，哥哥一直在帮着妈妈分担家务；第二局部呈现了 Cara因为妈妈生病他们不能像其他同 学一样为Class Bear做很有趣的事，Cara很懊恼；第三局部是在哥哥的建议下，Cara带 着小熊做烘焙并和大家一起提供。本文使用的时态有现在进行时(What are you doing?rm washing clothes.Fm getting a cookery book.What is Bear doing? He is helping me make the biscuits.)， 一般将来时(What are we going to do?)现在完成时(Bear has done a lot of things)和一般现在时(What can Bear do? I can take his photo.Bear has to do something exciting.He can't just watch TV!Or perhaps, we can do some baking.On Monday, everyone is happy to see Cara.)。文本的主要句型 “What are you doing ?",共出现了两 次，第一次是妈妈生病了，哥哥在帮助做家务，Cara不知所措，对哥哥的提问。第二次 是兄妹俩准备和小熊一起做烘焙，哥哥在为烹饪做准备，Cara对哥哥的提问。在语言表 达方面，这两处的感情是不一样的，要引导学生好好体会。在句型的基础上，引导学生 进行 目 标词汇 clean my room, sweep the floor, wash clothes, do some baking 的学习。绘本最 后的story map以图片的形式梳理了小熊过周末的故事。 学情分析 "本故事与江苏译林版英语五年级下册第五单元教学内容契合度高，适合作为拓展阅 读的素材。本节课的授课对象是五年级学生，经过教材内容Mike及Helen在周末分别帮 助父母在不同时间段做不同家务的学习，学生对做家务这一话题已经不陌生