山东省聊城市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题 附解析.docx

2021—2022学年度第二学期期末教学质量抽测高二历史试题 一、选择题 1. 下列两幅图片蕴含的历史信息可用于佐证，该时期（ ） A. 冶铸技术成熟 B. 原始文字萌芽 C. 礼乐制度完善 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料显示的信息可以看出，仰韶文化时期的刻画符号，大汶口文化时期的图画符号，都承载着一定的记事，记录的功能，为中华文字的发展做出了一定的贡献，B项正确；材料体现的是刻画符号，并不能看出技术的成熟，排除A项；礼乐制度是西周时期的政治制度，与材料不符，排除C项；早期国家是在阶级斗争的产物，主要标志有监狱，文字，阶级等，与材料不符，排除D项。故选B项。 2. 商代分封主要是对自然形成的方国、部族加以名义封号，而西周初年的分封主要是统治部族对被征服地区进行的武装拓展，且由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居。据此推知，周初分封（ ） A. 强化了对新版图的控制 B. 避免了王族内部纷争 C. 旨在促进民族间的交融 D. 确立了贵族等级序列 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“西周初年的分封主要是统治部族对被征服地区进行的武装拓展”可知，周朝的分封制大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，A项正确；避免了王族内部纷争的表述太绝对，排除B项； 材料没有体现民族间的交融，排除C项；确立了贵族之间严格的等级关系在材料信息中无法体现，排除D项。故选A项。 3. "把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘"，这是希罗多德所撰《历史》的开篇之语；司马迁著《史记》时，充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，佐以其游历见闻及民间传说，力求"究天人之际，通古今之变，成一家之言"。这共同反映出二人（ ） A. 出色的治史能力 B. 独特的治史方法 C. 较强的使命担当 D. 曲折的创作历程 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料希罗多德所撰《历史》“为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘”，司马迁著《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，可以看出二人都有较强的使命担当，一个要保存人类的功业，一个要成就一家之言，C项正确；材料体现的是二人的使命，未涉及能力，排除A项；材料不能得出治史方法的独特，排除B项；希罗多德并未涉及其创作过程，排除D项。故选C项。 4. 学者杨向奎指出∶"魏晋以后，政权分崩，实不一统，但任何一族之当道者，都以一统为己任而以炎黄之后自负。"该学者意在说明（ ） A. 大一统观念影响深远 B. 民族隔阂逐渐消失 C. 封建化进程遭遇挫折 D. 政权更迭渐趋频繁 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“魏晋以后，政权分崩，实不一统，但任何一族之当道者，都以一统为己任而以炎黄之后自负”，可以看出魏晋时期，政权更迭，社会动乱，但在分裂中蕴含着统一的因素，A项正确；材料体现的是统一的观念，不能看出民族隔阂状况，排除B项；材料并未涉及封建化进程，排除C项；政权更迭是当时的时代特征，但学者表达的重点是统一观念，排除D项。故选A项。 5. 隋唐时期，科举设进士、明经诸科，“进士以声韵为学，多昧古今明经以帖诵为功，罕穷旨趣……一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸”。材料重在强调，隋唐科举（ ） A 扩大了官吏来源 B. 利于社会公平 C. 抑制了门阀势力 D. 存在制度缺陷 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“进士以声韵为学，多昧古今明经以帖诵为功，罕穷旨趣……一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸”结合所学知识可知，科举考试辞赋选士，但有很多考生背诵诗文考中，有很多有才学之人未被录取，反映了科举制度有一定的缺陷，D项正确；A项是科举制的作用，但与材料主旨不符，排除A项；材料未体现社会公平，排除B项；材料没有体现科举制抑制了门阀势力，排除C项。故选D项。 6. 如表是中国古代人口变动统计简表。表中的②应是（ ） 朝代 南方 北方 人口（万户） 占全国户口数比例 人口（万户） 占全国户口数比例 ① 247.1 19.8% 998.6 80.2% ② 392 43.2% 514.9 56.8% ③ 1122.5 62.9% 662.4 37.1% A. 西汉 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料表格信息可知，②中北方的人口比例仍旧高于南方，但是此时南方经济得到了一定程度的发展，可知是唐朝，B项正确；①中，北方的人口比例绝对高于南方，可知是西汉时期，排除A项；北宋时期，经济重心在进一步向南转移，不符合材料要求，排除C项；③中，南方的人口比例高于北方，可知这一时期经济重心已经转移到南方，应是元朝，排除D项。故选B项。 7. 如图所列四枚古钱币蕴含着丰