1-1科学真有趣 教案 鄂教版科学一年级上册.doc

人教鄂教版一年级1.1《科学真有趣》教学设计 课题 科学真有趣 单元 学科 科学 年级 1 教材分析 本课是小学一年级《科学》第一课，通过科学现象和有趣的科学让学生感受到科学的趣味性，了解科学学习的常用方法和科学实践中应该注意的安全问题。科学实践部分设计设计两个有趣的游戏：一是钓鱼，二是水中取曲别针。在游戏中感受磁铁的作用，感受科学的神奇。另一个科学活动环节是“走进科学实验室”，引导学生阅读资料，了解科学教室特点，知道常用的科学方法和注意事项。 学习 目标 科学观念： （1）磁铁能吸引铁制品。 （2）观察、实验、制作和测量是常用的科学方法。 （3）科学实践过程中要注意安全问题。 科学思维：培养学生观察、比较、分析的思维能力。 科学实践： （1）通过破解奥秘和捞取曲别针实验，了解磁铁的特性。 （2）通过资料阅读，了解科学方法和科学实践需注意的问题。 责任态度： 认识到科学真有趣。 重点 磁铁能吸引铁制品。 难点 实验探究磁铁吸引铁制品的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、科学真有趣，像就像魔术师一样千变万化，让我们的生活更加便利，更加更多采多姿！你知道哪些有趣的科学问题？ 2、诸多科学问题不断推动科学向前发展。我们的食衣住行都离不开科学，科学就在我们周围。观察下面图片，你想探究怎样的科学问题？ （1） （2） （3） （4） 3、让我们带着这些有趣的科学问题一起迈进科学的殿堂吧。 （1）为什么苹果熟透了之后会从树上掉下来？ （2）为什么乒乓球瘪了，用开水烫一下就会立马恢复？ （3）为什么阿基米德会说“给我一个支点，我就能撑起整个地球！”？ 神舟飞船里怎样做科学实验？ 机器人为什么能像人一样工作的？ 蜥蜴是怎样捕捉食物的？ 风筝为什么能转转转？ 从学生熟悉的科学问题入手调动科学学习的兴趣 知道科学就在我们身边。 导入新课学习 讲授新课 一、破解“钓鱼游戏”的奥秘 1、玩过“小猫钓鱼游戏”吗？“鱼”是怎么钓上来的？ 2、我们一起玩个“小猫钓鱼”吧。 玩具：小鱼、鱼竿、托盘等。 3、猜一猜：哪些“小鱼”能钓上来？把我们的猜想填写在记录单上。 4、游戏规则 ①每人轮流玩一次游戏，体验游戏的乐趣。 ②小组成员编号，按号游戏，不要争抢。 ③钓到的“鱼”放到托盘里，没钓到的仍放在桌子上。 ④每人玩三次，记录游戏结果。 5、讨论 （1）我们的猜想和实际结果一样吗？告诉我们什么道理？ 教师点拨：科学不能凭借猜测，要靠科学实验来验证。 （2）为什么有的“鱼”能钓上来，有的钓不上来？ 引导学生： 观察“鱼钩”，我们有什么发现？ 拆开被钓起来的“小鱼”，观察里面有什么? （3）你能揭开“小鱼”被钓起来的奥秘吗？ 二、怎样快速从水中取出曲别针 有一些回形针，不小心掉到水杯里，怎样快速从水中取出？ 温馨提示： 不能把手或工具伸入水中。 不能把水倒出来。 如果给你一块磁铁怎样取出回形针？动手试试。 实验演示：播放视频 明确：用块磁铁放到曲别针附近，把它吸附到水杯壁上，再把磁铁往上移，曲别针也跟着向上移，移动到杯口即被磁铁吸住。 三、走进科学教室 1、有趣的科学实验都在科学教室进行。科学教室和平时上课的教室有什么不同？ 明确： （1）桌椅有特色：以组为单位坐在一起 （2）墙壁有展示：科学知识、科学家故事、科学作品 2、上好科学课，首先要掌握科学的学习方法。 （1）观察 （2）实验 （3）制作 （4）测量 3、特别提醒 （1）科学实践过程中严格遵守《学生实验守则》要求，确保无安全问题发生。 （2）在活动过程中遇到紧急情况时，应打哪些电话？ 四、作业布置 在爸爸妈妈的帮助下，给磁铁找一找朋友，身边的哪些物体能被磁铁吸住。 “鱼钩”靠近“小鱼”，“小鱼”就钓上来了。 认识玩具 填写游戏记录单 阅读游戏规则 按规则游戏，填写游戏记录单 不一样 磁铁 纽扣铁块 “鱼钩”里的磁铁吸住了“小鱼”身体里的铁块。 回答 动手用磁铁取出回形针 观察图片或所在的科学教室 边听边阅读资料提炼信息 119,120，110 通过小猫钓鱼游戏知道科学注重证据，不相信猜想 通过揭开小鱼被钓起的奥秘，知道磁铁能吸铁 用磁铁取水中回形针，突出科学有趣，突出问题解决离不开科学 了解科学教室特点 知道科学学习方法 强化科学安全 持续科学探究兴趣 课堂练习 1.小猫钓鱼，鱼钩中有（ ） A.磁铁 B.木片 C.塑料片 2.回形针掉到水杯里，用（ ）可以快速取出。 A.筷子 B.磁铁 C.镊子 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容 课堂小结 通过这节课有趣的科学实验，我们知道磁铁能吸引铁制品，了解科学教室与普