初中英语名师工作室个人发展三年规划—教学研究.doc

初中英语名师工作室个人三年发展规划 作为一名教学第一线的初中英语教师，非常渴望在专业上有更大的发展，能够成为市初中英语名师工作室的一名成员，我从内心深感任务重要责任重大，在这里，我将有机会向专家和名师学习、并能与大家交流教育教学方法和教学理念，为了督促自己、努力提高自己的教学方法和综合素质， 我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在领导和各位名师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人三年专业发展规划如下： 一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，积极探索实践网络信息化教学，努力提高自身的教育教学业务水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。 在名师工作室里，有一批具有丰富教学经验和独特教学风格的老教师还有新鲜活力的青年教师，将虚心向她们学习。在工作室里学习，将会有更多的机会向有教育教学高招的人士学习，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学方法和教学理念，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取多听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室和名师间互相学习共同交流提高，根据自己的教学经验，在校多听并指导青年英语教师的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，要积极钻研，特别是提高网络信息技术水平，每学期在校内主动上示范课或观摩课不少于2次，积极听课、评课，每学期听课不少于15节，并点评。每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文，争取在省级以上杂志上发表等。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥骨干教师的带头作用，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的经验和同仁分享，寻求更深层次的突破，全面提升个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。 三、具体实施途径： 1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。 2、认真研读《初中英语课程标准》和各类教育教学杂志，主动积极参与各级各类培训和网络培训学习，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。 3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。 4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。 6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中积极、乐观、进步成长！ 2019年4月19日 “教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪，根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点，对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪，教师应具备哪些素养呢？ 一、师德修养 德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此，教师必须严