《机械制图》教案—教学研究.doc

《机械制图》 李良 教案：一 课题名称 制图基本规定 课程 机械制图 课程类型 授课对象 课时 2 课时 教材 《机械制图》同济大学出版社 教学目标 情境导入 工程图样是现代生产中重要的工程交流语言!语言都有语法规则!语法规则就是对 图样画法"尺寸标注"所有代号均作统一规定!即&机械制图' 的国家标准%从接触有关 国家标准的概念开始!让学生逐渐掌握看图和制图的技能!形成遵守国家标准和技术文 件的观念!培养学生耐心细致的工作作风!严谨认真的工作态度 能力目标 图样的内容和作用。 2、本课程的主要内容和技术要求。 3、学习机械制图课程的目的及学习方法。 4、工程图学的历史与发展 知识目标 通过自主完成整个绘图流程，增强学生的自信心和成就感，体验成功的喜悦； 通过案例教学，培养学生互帮互助的团队精神。 教学重点 在绘制平面图时，首先要确定基准位置，并熟练运用绘图命令。 教学难点 在确定基准的同时结合绘图命令完成图形。 教法和学法 采用“案列教学法”“任务驱动法”“自主学习法”的教学方法，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种手段。 信息化资源 应用学习通软件给出的二维码，用手机扫码看导学视频。 任务分析 一、工程图学的历史与发展 自从劳动开创人类文明史以来(图形与语言'文字一样(是人们认识自然'表达和交流思 想的基本工具&远古时代(人类从制造简单工具到建造建筑物(一直使用图形来表达意图(但 均以直观'写真的方法来画图随着生产的发展多这种简单的图形已不能正确表达形体(人 们迫切需要总结出一套绘制工程图的方法(既能正确表达形体(又便于绘制和度量) 世纪 欧洲的工业革命(促进了一些国家科学技术的迅速发展&法国科学家蒙日在总结前人经验的 基础上(根据平面图形表示空间形体的规律(应用投影方法创建了画法几何学(从而奠定了 图学理论的基础(使工程图的表达与绘制实现了规范化&两百年来(经过不断完善和发展(工 程图在工业生产中得到了广泛的应用 在图学发展的历史长河中(我图人民也有着杰出的贡献&+没有规矩(不成方圆,(反映了我 国在古代对尺规作图已有深刻的理解和认识(如春秋时代的)周礼考工记中已有规矩'绳墨' 悬锤等绘图工具运用的记载&我国历史上保存下来的最著名的建筑图样为宋代李明仲所著的 )营造法式刊印于 书中记载的各种图样与现代的正投影图'轴测图'透视图的画法 已非常接近&宋代以后(元代王桢所著)农书明代宋应星所著)天工开物 等书中都附有上述类似图样&清代徐光启所著)农政全书*(画有许多农具图样(包括构造细部 的详图(并附有详细的尺寸和制造技术要求注解&但由于我国长期处于封建社会(科学技术发 展缓慢(图学方面虽然很早就有相当高的成就(但未能形成专著留传下来& 图 世纪年代(我国著名学者赵学田教授简明而通俗地总结了三视图的投影规律 - 长对正('高平齐'宽相等(从而使工程图易学易懂 年(我国正式颁布国家标准)机械制 图年 年相继作了必要修订年以来(我国又陆续制定了多项适用 于多种专业的国家标准)技术制图并对 年发布的)机械制图* 国家标准分批进行了 修订(逐步实现了与国际标准的接轨 教案 项目一 机械制图基础 工程图样是现代生产中重要的工程交流语言!语言都有语法规则!语法规则就是对 图样画法"尺寸标注"所有代号均作统一规定!即&机械制图' 的国家标准%从接触有关 国家标准的概念开始!让学生逐渐掌握看图和制图的技能!形成遵守国家标准和技术文 件的观念!培养学生耐心细致的工作作风!严谨认真的工作态度。 .知识目标 学习内容 制图的国家标准简介 基本绘图工具及使用 几何作图 平面图形的尺寸标注及线段分析 基本要求 掌握制图国家标准中关于图幅"比例"字体和图线等一般规定及用法!建立制图标 准的概念* 能正确使用绘图工具和仪器绘制简单图形 掌握平面图形画法的尺寸标注"线段分析方法 能够不借助工具进行简单的徒手画图% 重点与难点 重 点+ 国家标准中制图的一般规定 平面图形的尺寸及线段分析 模块一 制图基本规定 任务一 图纸幅面和格式(GB/T14689-2008) 一'任务描述 如何选择幅面尺寸和格式 二'任务分析 如何选择图幅"格式及标题栏% 三'相关知识 "'图纸幅面 图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面&绘制图样时(应优先采用表 1-1 中规定的 基本幅面"图中为基本幅面(表1-1基本幅面)代号有A0、A1、A2、A3、A4 五种。 必要时(也允许选用表"1-1 和表" 1-2所规定的加长幅面&加长幅面的尺寸是由基本幅 面的短边成整数倍增加后得出。 任务评价 自我评价 任务起始时间 1.本次任务用到了那些操作方法，是否还能用其他的办法