“国培计划——村小教师访名校”心得体会—教学研究.docx

“国培计划——村小教师访名校”心得体会 2017年10月20日，我来到郑州大学报到，开启了我为期十天的国培计划——村小教师访名校的培训生活。第二天，我们便投入到紧张的培训学习中，上午，我们进行了国培计划开班典礼，在郑州大学教育学院各位领导的耐心介绍和激情演讲中，我对郑州大学有了更深入的了解，对于“国培计划”也有了更深层次的认识与理解。 国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便，我从中也获得了很多的知识，有了很多的收获。 为了能将此次的培训落到实处，社会各界共同努力为我们创造条件，以便我们学的安心、静心、放心。为了缩小城乡教育的差距，提高乡村教师的教学水平，国家始终坚持将乡村教师培训看得很重，努力创造条件为乡村教师提供学习的平台。教育部门也贯彻落实政策，不定期的举办各种学术交流、学术学习，让来自不同区域的老师有机会坐在一起讨论交流。此次学习，郑州大学作为承办单位更是邀请各位专家和来自一线的优秀教师们为我们上课，交给我们理论知识的同时，更传授教学实践中的各种经验，让我们受益良多。 给我们讲课的老师有教授、专家，他们往往是在自己的专业领域有所建树的；还有一些一线的名师，听他们的讲座或课让我每次都感触颇深。希望通过这次学习，我能够丰富理论知识的同时，也能解决自己在日常教学中遇到的问题，改善自己的教学方式与方法，能让自己和学生同时受益。 周倩院长用他自身的成长经历告诉我们，遇到一位好老师是人生的幸运，他用诙谐幽默的语言，在轻松愉快的氛围内，告诉我们应该如何成为一名好老师。培训期间，周院长引用习近平总书记在2016年教师节的讲话内容令我印象深刻，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。”这其实也在指引着我们越来越规范自己的行为，向一位好老师逐渐靠拢。 既然选择了教师这个职业，就应该热爱自己的事业，就应当把这份事业当成最光辉的事业。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别重要，教师是学生行动的标杆，作为教师，我们应该“以身立教，为人师表”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。 教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人，学生渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，因此，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！我们应该用爱倾听每一个孩子心底的声音，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 “国培计划”培训学习期间，我们也观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中应该如何去做： 为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤 读书、勤思考、勤动笔。马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书读书再读书；学习学习再学习，形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付备课、上课、批改作业，而无暇顾及其他，更没时间来进行系统的理论学习，我告诉自己，今后要尽可能多地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。 学会变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 体味过程、收获幸福。学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应当倡导体味快乐的过程，幸福地收获成效，这就要求我们转变观念，调整心态，平等真挚地和学生建立良好的师生关系，用心经营，情感真挚，言行一致。学会容纳一切，正视现实，要用欣赏与发展的眼光看待学生，多发现他们的闪光点，多表扬、少批评，从而让学生喜 爱学习，自主学习，实现教而不教，成就学生的同时也成就我们自己的人生价值。? 十天的培训即将结束，细数学习生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友谊，也收获了快乐。因此，这次培训，我收获多多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或启发，业务素质也得到了很大的提升。因此在即将离开郑大之际，我