部编版小学四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》优质课件.pptx

3 我们班 他们班;;;;你了解其他班级吗？一起来说一说吧！;班级小调查;班级小调查;自由分组，去调查一下你想了解的班级吧！;汇总收集到的资料，然后小组讨论：;;;新学期的“文化月”活动中，四年级各班齐心协力。;还可以通过哪些活动增进班级之间的合作交流？;请你也来设计一个班级合作的活动吧！;;你认为开展班级合作活动有什么意义？;;但是为了获胜，有同学却使用不光彩的手段。;;看看下面这则新闻，说说你有什么感想。;情境一：话剧比赛;请你帮他们设计一条横幅吧！;情景二：运动会;;阅读教材22页的阅读角，小组讨论以下问题。;;;;;2;走进他们班; 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。他们都有很多不一样的地方和值得我们学习的地方。;活动一：班级小调查;1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。; 请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。;我们之间的合作;教学背景 Teaching background;你所在的班级和别的班有过类似的活动吗？如果有的话，你们是如何合作的？;班级活动大设计; 请同学们下课后就按照自己设计的班级合作方案联系班级进行活动吧！一定要按照你们说得，合理分工、互相尊重、有问题及时沟通，相信大家齐心合力，一定能把活动搞得红红火火、热热闹闹！;合理、公平去竞争;班级之有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。;;班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？;假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？;无论在什么时候，什么地方，竞争的结果固然很重要，但是在竞争过程中表现出来的个人素质和精神风貌，同样也是非常重要的。能够懂得欣赏他人，认可他人，为他人喝彩???人，永远是道德高尚的人，而那些真正懂得它为他人喝彩的人，会更欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。;为他们喝彩;为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ 法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ 为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？;我只为我们班喝彩。;你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？;为他班喝彩倡议书;2