部编版小学道德与法治六年级上册第9课《知法守法 依法维权》教学设计+练习题（含答案）.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权 教学设计 课题 知法守法 依法维权 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法。 2、能力目标：能够自觉主动学习和遵守法律。 3、知识目标：认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。 重点 认识到学法懂法的重要性。 难点 能够自觉主动学习和遵守法律。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》 视频导入新课。 讲授新课 讨论：你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？ 不懂法的后果： （1）触犯法律、违法犯罪 （2）不能依法维护自己的权益 3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利。 4、阅读：懂法、用法、学法的心路历程 思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 5、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。 公民权利：财产权、人身权、选举权等。 6、阅读角：当我们的权利受到侵害时。 思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？ 7、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身权利。 8、说一说： （1）你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？ （2）你也想成为这样的人吗？ 9、小提示：知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。 10、活动园：课本第84页。 11、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 12、小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。 13、活动园：课本第85页。 14、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？ 15、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持菜刀上门理论大打出手 思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？ 16、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。 认识不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情。 了解公民的权利，懂得权利受到侵害时要依法维权。 学习吕慧娴，争当知法懂法好少年。 通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。 课堂小结 法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。 总结提升 板书 知法守法 依法维权 第一课时 1、学法懂法，才能维护权利 2、维权不可越界 部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权 教学设计 课题 知法守法 依法维权 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。 2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。 3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。 重点 学会依法维权。 难点 学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 播放视频：《“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚》 视频导入新课。 讲授新课 【守法不违法】 小讨论：你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？ 小提示：守法不违法。 活动园：课本第86页《悔恨的泪水》。 过渡语：校园中，同学之间的相处有许多难忘的愉快时光，但是也有许多不和谐的音符。 校园生活大观察： （1）你是否见到过一些校园欺凌的现象？或者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺凌的现象？ （2）对于校园欺凌，你是如何看待的？如果遇见校园欺凌，我们应该怎么做？ 活动园：阅读课本第87页，看看王然的故事，并回答下列问题。 视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做需要做到以下五点保护自己。 提示：面对校园欺凌，我们可以向有关机关请求追究行为人的法律责任。 校园欺凌调查报告：你认为这些说法合理吗？ 校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。 小提示： 任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。 面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保护自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。 知识拓展：国家防治校园欺凌的举措。 活动园：区分正常的身体接触和不当的身体接触。 小提示：在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。 知识窗：性侵。 【依法维权有途径】 活动园：课本第90页。 小提示：运用法律维护我们的权利。 小小分享会：你在日常生活中有过维权的经验吗？我们维权的途径都有哪些呢？ 未成年人维权途径。 对比： 两警校学生与歹徒搏斗被捅伤，见义勇为需讲方法 机智自救的梁小惠。 对比与思考：对