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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权 教学设计
课题
知法守法 依法维权 第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:培养学生的法律意识和观念,学法懂法。
2、能力目标:能够自觉主动学习和遵守法律。
3、知识目标:认识到学法懂法的重要性,学会用正确的方式维权。
重点
认识到学法懂法的重要性。
难点
能够自觉主动学习和遵守法律。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频:《做个学法懂法守法的好少年》
视频导入新课。
讲授新课
讨论:你觉得我们要知法懂法吗?如果不懂法,可能会出现怎样的后果?
不懂法的后果:
(1)触犯法律、违法犯罪
(2)不能依法维护自己的权益
3、总结:因此,我们要学好法律、用好法律、维护权利。
4、阅读:懂法、用法、学法的心路历程
思考:故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法律维护了她的权利?
5、小讨论:作为公民的我们还有哪些权利你知道吗?请你说出其中一项权利并举个相应的例子。
公民权利:财产权、人身权、选举权等。
6、阅读角:当我们的权利受到侵害时。
思考:假如遇到这样的问题,你知道如何解决吗?
7、总结:公民享有广泛权利,公民权利受到侵害时,应当运用相应的法律知识维护自身权利。
8、说一说:
(1)你觉得吕慧娴怎么样?她是一个怎样的人?
(2)你也想成为这样的人吗?
9、小提示:知法懂法,才能更好地维护自身的合法权益。
10、活动园:课本第84页。
11、想一想,说一说:在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
12、小提示:未成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利。
13、活动园:课本第85页。
14、小讨论:讨论一下,上面的做法合适吗?
15、新闻:女子不堪忍受楼上邻居噪音,持菜刀上门理论大打出手
思考:你如何看待这样的处理方式?对此,你有何感想?
16、总结:当权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。
认识不懂法的后果,激发学生学法、懂法的热情。
了解公民的权利,懂得权利受到侵害时要依法维权。
学习吕慧娴,争当知法懂法好少年。
通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。
课堂小结
法律是我们每个人的保护神,我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。
总结提升
板书
知法守法 依法维权 第一课时
1、学法懂法,才能维护权利
2、维权不可越界
部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权 教学设计
课题
知法守法 依法维权 第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:培养学生的法律意识和观念,学法懂法,知法守法。
2、能力目标:能够运用法律手段依法维权。
3、知识目标:学会用法律约束和规范自己的行为,守法不违法;学会依法维权。
重点
学会依法维权。
难点
学会用法律约束和规范自己的行为,守法不违法。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频:《“心存不忍”超载,教练知法犯法被罚》
视频导入新课。
讲授新课
【守法不违法】
小讨论:你是如何看待该名教练的行为的?你还知道哪些“知法犯法的事例吗?
小提示:守法不违法。
活动园:课本第86页《悔恨的泪水》。
过渡语:校园中,同学之间的相处有许多难忘的愉快时光,但是也有许多不和谐的音符。
校园生活大观察:
(1)你是否见到过一些校园欺凌的现象?或者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺凌的现象?
(2)对于校园欺凌,你是如何看待的?如果遇见校园欺凌,我们应该怎么做?
活动园:阅读课本第87页,看看王然的故事,并回答下列问题。
视频:面对校园欺凌,我们应该怎么做需要做到以下五点保护自己。
提示:面对校园欺凌,我们可以向有关机关请求追究行为人的法律责任。
校园欺凌调查报告:你认为这些说法合理吗?
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。
小提示:
任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由,严重的校园欺凌行还会触犯法律。
面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保护自己,不被欺凌,又要要求自己,不欺凌他人。
知识拓展:国家防治校园欺凌的举措。
活动园:区分正常的身体接触和不当的身体接触。
小提示:在和他人接触时,应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。
知识窗:性侵。
【依法维权有途径】
活动园:课本第90页。
小提示:运用法律维护我们的权利。
小小分享会:你在日常生活中有过维权的经验吗?我们维权的途径都有哪些呢?
未成年人维权途径。
对比:
两警校学生与歹徒搏斗被捅伤,见义勇为需讲方法
机智自救的梁小惠。
对比与思考:对
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