部编版小学道德与法治六年级上册第9课《知法守法 依法维权》优质课件.pptx

;视频：做个学法懂法守法的好少年;;触犯法律、违法犯罪;;;思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？;;公 民 权 利;;;;小提示;;想一想，说一说;;●做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。●做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。 ●做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。;;;;板书设计;;视频：“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚;;知法犯法，严惩不贷;法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益;另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。;阅读课本第86页《悔恨的泪水》，并回答下列问题： 说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序??将不良行为和对应的处理措施，填人下列表格中。程度;;;阅读课本第87页，看看王然的故事，并回答下列问题：;视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做需要做到以下五点保护自己;;校园严重欺凌行为对应的刑法罪名;;小拓展：国家防治校园欺凌的举措;邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骟朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。;我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。;;害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 找律师或到法律援助中心咨询。 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。;;; 寻求法律帮助●请求政府主管部门依法办事 ●请求公安机关立案查办 ●向检察院提起控告、申诉 ●向法院起诉;;;;;未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。;公司口头辞退员工，员工去维权没证据不被受理;;;??????????????????????????????????????;板书设计;2;知晓法律，维护权利;懂法、用法、学法的心路历程; 故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？自己是如何看待事例中不同人物行为的？;用好法律，维护权利;想一想：自己在日常生活遇到过哪些是事情通过法律途径解决问题的？当时自己有怎样的感受？;寻找未成年人的专门保护;说一说：看完这个视频有什么样的感想？ 想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 ; 法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。;在法律范围内维护权利; 广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？;;违法犯罪需担责; 15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。; 说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。;说一说：自己在生活中是否存在类似杜某某这样的人，他们分别实施了哪些不良行为？受到了哪些处罚？处于什么程度？;说一说：看完这部未成年人犯罪的微电影后，自己有怎样的感想？;法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。;向校园欺凌说“不”;; 故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？ 如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？ □赶紧躲开，假装没看见 □立即上前阻止鲁某的行为 □寻求老师的帮助; 第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此