创新是引领发展的第一动力说课稿--高中政治人教版必修四生活与哲学.docx

说课稿 我说课的课题是《创新是引领发展的第一动力》下面我将从教材、教学目标、教学重点、难点、教法与学法、教学过程等方面对本框教学进行说明。 一、说教材 （一）说本框题的地位与作用 《创新是引领发展的第一动力》是人教版《思想政治》必修4《生活与哲学》第3单元第10课第2框。该框内容是在前一框“树立创意是是唯物辩证法的要求”的基础上，进一步深入讲解创新是引领发展的第一动力。 从教材内容上来看，本框内容主要包括三个方面：一是经济层面上，创新推动社会生产力的发展；二是政治层面上，创新推动生产关系和社会制度的变革；三是文化层面上，创新推动人类思维和文化发展。 从教材目标上来看，本单元要求学生以革命批判精神和创新意识正确认识和看待周围的世界。本框内容是对前三课内容的一个总结与升华。学好本框内容有利于学生掌握科学的思想方法，培养学生在实践中探索前进、永不自满、永不懈怠，敢于推陈出新的精神。 二、说学情 中学生对抽象的哲学知识理解能力较弱，对于哲学原理的理解还停留于字面意思的理解，没有真正将哲学原理与具体生活实践相结合，做到内化于心外化于形。教师在授课过程中，要由表及里、循序渐进、深入浅出，立足于教学重难点，从学生认知水平较低的实际出发，帮助学生理解抽象难懂的哲学知识。 三、说教学目标 根据课程标准的新课改精神，结合高二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标: 1、知识目标 理解创新对社会进步的作用；掌握创新的哲学依据； 2、能力目标 （1）引入事例分析基本原理和观点，培养学生理论联系实际的能力； （2）通过具体事例，培养学生分析,理解问题的能力和辩证思维的能力，增强学生的理论联系实际能力，激发学生树立创新意识。 3、情感、态度、价值观目标 通过本框内容的学习，帮助学生正确认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，用创造精神看待当前政治、经济、文化、科技等各方面的发展，树立敢于创新的思想。 四、说教学重、难点 依据课程标准要求，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 1.重点:理解科技创新与生产力发展的关系、理论创新的重要性 创新作为辩证法的一种思维方法。要求我们以批判的思维来对待世界。树立创新意识，有助于我们解放思想、实事求是、与时俱进。 2.难点:创新对社会发展的作用 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中学生往往不能清楚认识到创新的重要作用，需要教师结合生活中的具体实例来进行讲解，帮助学生正确辨析创新的意义。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上解读: 五、说教法、学法 （一）说教学方法 根据新课改的要求坚持学生为本的理念，本节课我采用“情境探究法、合作探究法”，引导学生积极思考，热情参与，交流合作解决问题。具体说，第一步，激趣，播放视频，引入新课。第二步，设疑，提出问题。第三步，探究，小组合作讨论。第四步，师生互动，建构如识。 采用合作探究法。首先，既遵循教材的生活逻辑，有利于发挥学生的主体性，启迪学生的思维，思考和分析生活中文化对人的影响;其次，遵循学生的认知规律，有利于知识的生成，情感的体验，知识体系的构建。 （二）说学法指导 把学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因而，我在教学过程中特别重视学生自主参与，合作交流的机会，充分利用学生已获得的生活体验，通过相关问题的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析现象背后的哲学理论依据，帮助学生树立批判精神和创新意识，从而增强教学效果，让学生在自己的思维活跃中领会本节课的重点难点。 （三）说教学手段 通过运用多媒体辅助教学，展示富有感染力的各种视频和图像，营造一个形象生动的课觉氛围。 六、说教学过程 教学过程坚持“情境探究法、合作探究法”，从“经济、政治、文化”三个方面，层层递进，逐步推进，帮助学生深刻认识到创新的重要作用，下面我重点简述一下教学过程的设计。 （一）新课导入: 播放中国科技进步、创新的视频，了解当前我国科技发展取得的瞩目成就。如：5G在我们生活中的应用，对我们现在的生活有什么影响？推动5G技术发展的动因是什么？贴近学生生活实际，抓住当前热点话题，吸引学生兴趣的同时导入新课。 （二）讲授新课:(35分钟) 第一部分：创新推动社会生产力的发展 1、创新推动社会生产力的发展（经济角度） 环节一：聚焦5G技术 图片展示：5G技术在各个领域的发展（远程会诊、云课堂、无人驾驶、） 阅读资料：当前5G技术专利数量占世界27%左右，极大的推动了手机、电脑等这一人们必不可少的现代工具的进步；（更新了生产工具和技术进步） 5G技术的研发：众多员工里，有数学家、物理学家、化学家、从事基础的研究员等，具备强大的研发创新能力，一支不断提高自身专业素质的精英团队为华为公