区域十三：棋艺区环境的创设与指导.pptx

棋艺区环境的创设和指导; 一、棋艺区布局; 1.发展适宜性原则。 所谓发展适宜性，指的是区域活动要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。我们要关注和理解不同年龄阶段幼儿的情感需要，尊重他们的实际年龄表现，给他们自主的空间，提供适宜幼儿实际年龄需要的活动方式，让幼儿做实际年龄水平力所能及的事情。例如：小班的小朋友是不适宜玩象棋、斗兽棋的。 2.目标性原则。 根据目标提供操作材料，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去参与活动，获得发展。同一内容，各年龄班制定的活动目标各不相同。例如：下飞行棋，小班的幼儿只需要了解棋的基本玩法；中班就能按规则玩了；大班可以让小朋友设计棋子和骰子，再在棋谱上玩。;3.多样性原则。 棋艺区内可以放置不同种类的棋，幼儿可以根据自己不同的水平，选择适合自己难度的棋进行游戏。4.互动性原则。 教师可鼓励儿童参与环境的创设，为活动提供开放式的环境。同时教师还应鼓励幼儿制定规则，随时改变区域人数。要尽量做到教师与幼儿互动、幼儿之间互动、教师幼儿和环境的互动，让区域的环境具有动态性。5.安全性原则。 环境设置、投放材料要符合安全卫生要求，要排除潜在的不安全因素，要全力保障幼儿的健康和安全。 ; 1.围棋区 围棋区是供幼儿学习围棋游戏的场所。此区域选择要与安静的区域相邻，不适宜与音乐区、表演区相邻。区内提供方形的塑料小桌子（平时小桌子可以一张张叠起来，这样不占地方，用的时候再搬出来）、围棋棋子、围棋棋盘。; 2.飞行棋区 飞行棋区可以在不同的年龄班上设置。通过让幼儿玩飞行棋，可以学习到红、黄、蓝、绿颜色的区分、理解数守恒的意义、学会一一对应等；例如骰子掷出的是“4”，棋子就要走四个格；红色的棋子要回到红色的“机场”；玩飞行棋的形式也比较多样，可以四个小朋友围坐在方桌玩，可以在榻榻米玩，也可以把自己当成棋子，在地面的棋谱上玩。;（二）区中区的布局; 4.混合棋区 混合棋区主要是为发展得比较快的幼儿提供的，有象棋、斗兽棋、跳棋、弹珠棋等，幼儿可以选自己感兴趣的棋进行游戏的场所。此区域一定要做好各类棋分放的标志。;棋艺区环创视频;二、棋艺区材料投放;;（一）各年龄段棋艺发展目标;（一）各年龄段棋艺发展目标;;（二）棋艺区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;（二）区中区材料介绍;五、棋艺区材料案例 及活动剪影;大班棋艺区活动案例;（二）幼儿棋艺区活动瞬间;（二）幼儿棋艺区活动瞬间;棋艺区游戏展示;六、思考与探索