区域十：木工区环境的创设和指导.ppt

无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 复旦大学电子音像出版社制作 第十章 木工区环境的创设和指导 一、木工区布局 （一）木工区整体布置原则 1.安全性； （1）空间规划的安全性。空间规划的安全性主要是基于木工区本身具有危险性大的特点，在创设环境时要选择充足的幼儿活动空间、合理设置进区人数，避免幼儿在操作时因碰撞而产生较大影响或安全问题，特别是当幼儿对木工环境不熟悉时，木工空间的设置应是“相对封闭”的，当幼儿熟知后才逐渐以半开放或完全开放的方式呈现。 （一）木工区整体布置原则 （2）工具和材料投放的安全性。 安全性是任何区域活动投放材料时考虑的首要因素，在投放木工工具和材料时，要考虑到如胶枪、锯齿是否适合幼儿相应尺寸使用，锯床、电钻是否存在漏电问题等，木质类材料是否有尖刺部分或发霉等问题。同时，也应对工具和材料进行分类整理，用不同的颜色作为标识，如危险性材料工具用红色标识，提醒幼儿在使用这些工具时要特别小心，将危险系数降到最低。 （一）木工区整体布置原则 2.层次性； 主要是不同幼儿年龄木工材料和工具投放的层次性。小班幼儿动手能力相较弱，更多时候是处于认识、了解以及模拟练习中，投放的材料相对简单和单一或用仿真木质工具，帮助其小手肌肉的发展；中班可以提供一些真实的手动工具，如铁锤、锯刀等以及一些简单电动工具，如打洞机、锯床；大班提供的工具和材料是比较齐全，不仅有手动工具还有电动工具，幼儿综合利用各种工具进行自主操作。 （一）木工区整体布置原则 3.多样性 不同种类的材料可以激发幼儿学习的兴趣和提升幼儿操作能力。木工区除了提供木质材料、木工工具外，还可以投放一些辅助类材料、金属材料、安全防护材料等。 （二）区中区的布局 1.设计区 设计区是幼儿在木工活动前对作品进行构思、设计（把自己的想法、规划用绘画或简单文字进行记录），是活动前的计划准备。 （二）区中区的布局 2.工具展示区 在适宜幼儿的高度位置提供木质板面，根据工具的特征和功能进行分类摆放和展示，方便幼儿观察和认识工具、材料，也方便幼儿安全、自主拿取和使用操作。 （二）区中区的布局 3.操作区 主要是进行测量、锯、钻、锉、钉等操作，需提供适宜幼儿的操作台面，如桌子、方墩等，还需要呈现工具操作的安全流程指引图。 （二）区中区的布局 4.装饰区 对作品进行拼装、组成后，对其进行艺术和美观的装饰。如可提供辅助类性的材料如颜料、画笔、仿真材料等。 （二）区中区的布局 5.作品展示区 主要是在木工区一角中对幼儿操作完成的木工作品以悬挂、摆放等多种形式进行展示，是幼儿进行分享交流、自主评价和学习的重要区域部分。可提供墙面、置物架、柜子用以展示作品。 1.木工区环境创设视频2.木工区操作视频 二、木工区材料投放 （一）各年龄段木工区发展目标 （二）各年龄段木工区工具投放 基于各年龄段幼儿的发展目标，结合木工区不同操作内容的特点进行投放不同的木工工具。 （三）木工区材料介绍 木工区域材料有木质类、辅助类、防护类、金属类等材料构成。 1.木质类材料包括：木板、木块、树皮、树桩、木棍、树枝等。 （三）木工区材料介绍 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布