幼儿园课件：建构游戏故事.pptx

建构游戏故事 01 03 游戏概括 游戏分析 游戏反思 CONTENTS 02 游戏概况 这是个建构游戏，我主要观察对象是黑色两条辫子女孩简称小黑。灰色衣服男孩简称小灰。 游戏开始了，小灰和伙伴把长木板架在两张椅子上，小灰接过小黑手上的圆筒把圆筒架在长木板上，小灰说：“这个水管太粗了，要一个再粗一点的木板。”把圆桶放在地上去找木板，小橙又拿起圆筒放在木板上，圆筒在滚动，小橙用手扶着。小黑说，我们还是把两张木板拼在一起。老师对着她竖起了大拇指，这时小橙说你去拿两张椅子来。小灰拿来了宽一点的木板在试着把圆筒摆在木板上，小黑走开了。回来时小黑拿来了两张椅子，两张椅子分别放在两端再捡起地上的一块长木板搭在椅子上，小橙站在两块板的中间，小黑说你先出来下。站到那边去。木板又掉了下来这时伙伴来帮助小黑扶了一下木板，小黑把木板撤了把把椅子放在了圆筒旁边，看看不行，又把板拿上来。小橙和小篮一手扶着圆筒一手拿着汽车玩了起来。之后小黑的车子开到另一端，发现椅子的洞太小车子过不去，试了一下旁边洞比较大的椅子，对小橙说：“这个换掉太小。”过了一会儿小橙去换了洞大点的椅子来结果木板掉了，小橙说：“椅子没啦！”小橙又把椅子送了回来。圆筒固定住了，最后小黑把洞小的椅子换掉，小朋友成功的让车子开起来。 游戏分析 （一）社会性发展 从社会性发展来看小黑在整个游戏中他能积极参与到游戏中，在搭建过程中遇到的问题，能主动提出办法且不断的试验，体现了小黑敢于尝试有一定难度的活动和任务并解决问题的能力。 （二）游戏经验水平 在小黑用圆筒搭建时发现木板太窄，对现象进行观察比较，根据自己的已知经验将两块木板合并。后来想用椅子来放，由于没有放好导致没有成功。 （三）学习品质 在这个游戏中我们发现小黑身上坚持、专注、细致、乐于分享的学习品质，在整个游戏中他能一直专注的坐一件事情，而且能坚持到成功。 游戏反思 游戏之与幼儿是玩耍，游戏之与教师是教育，游戏之与教育是发展 1.在环境上教师应创设宽松的建构氛围，鼓励幼儿根据自己的能力、兴趣、自由选择材料，自主搭建尊重理解和支持幼儿在游戏中的想法和创造。 2.材料投放不足，材料要丰富，可提供些低结构材料供幼儿操作。在游戏过程中幼儿会遇到很多问题，包括材料选择、这次活动感觉材料很欠缺，游戏进展、人际交往等，教师要善于观察、等待和思考 3.在支持策略上老师运用了及时支持和延时支持。 当发现幼儿在搭建过程中遇到问题难以解决的情况下 或幼儿搭建水平一直在较低的水平上教师要引导性的介入。适时把幼儿的问题反弹回去，促使他们积极主动思考寻找解决问题的方法 追随经验，及时跟进，使幼儿学习有起点无终点 在活动中锻炼了动手能力交流合作能力和持久性启发了幼儿想象力、思维能力和创造力;培养了空间建构能力、专注问题的能力体验了与同伴一起合作的快乐感和成就感。 感谢聆听