2022年徐州市语文一模试卷含答案.pdf

2022 年九年级第一次质量检测 语文试题参考答案 1.古诗文默写。（10 分） （1）留取丹心照汗青（2）柳暗花明又一村（3 ）但愿人长久（4 ）千里共婵娟（5 ）伤心秦 汉经行处（6 ）宫阙万间都做了土（7）俶尔远逝（8 ）往来翕忽（9 ）苟全性命于乱世（10） 不求闻达于诸侯 2. （6 分） （1）稠密 晨曦 （2 ）耿耿于怀 体味 （3 ）我终于知道那种味道其实是一种自强、淡泊、宽容的心情。 3. （3 分）A 4. （3 分）D 5. （2 分）解扁为东封/上计而入三倍/有司请赏之。 6. （3 分）B 7. （4 分）（1）子罕不是没有宝贝,而是他的宝贝不同于常人 （与常人的不同）。（异1 分， 通顺1 分） （2 ）即使收入增加了三倍 （即使有三倍的收入），这又有什么用呢？（焉1 分，通顺1 分） 8. （3 分）C 9. （2 分）秋，一语双关，既点名时令（1 分），又表达了诗人的离愁别绪（1 分）。 10. （3 分）作者寓情于景， “寒鸦飞尽”，只剩下作者孤身一人，表达了孤独寂寞之情， “水悠悠”表明友人已经远离，而作者仍不愿离开，表达了作者的思念之情。 11. （2 分）周进（1 分）， 师生关系（录取范进；对范进有知遇之恩）（1 分）。 12. （4 分）周进：一头撞在号板上（1 分）；范进：听到中举高兴的（1 分）；背后的根源 是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。（2 分） 13. （4 分）示例1：《儒林外史》是喜剧。（1 分）如严监生的 “两茎灯草”，运用讽刺和 夸张的写作手法描写人物，富有戏剧性。（2 分） 示例2：《儒林外史》是悲剧。（1 分）整本书写的是科举制度读书人的毒害，如马二 先生，一生努力考取功名而不得，却仍对科举充满虔诚。（2 分） 示例3：《儒林外史》是喜剧和悲剧的融合，以喜剧的形式表达悲剧的内容。（2 分） 结合示例分析。（2 分） 14. （3 分）北京冬奥会开幕式上用了一中一西来表达中国人的浪漫和期许；每一个运动员 都闪耀着奥运的精神；北京冬奥会闭幕式中隐藏着“黑科技”。（三种概括方法：原句摘录， 变化语句，提炼关键词组句） 15. （3 分）体现在激情、超越和永不放弃的精神；体现在敢于挑战极限、朝气蓬勃、坚定 自信的精神；体现在对手之间的欣赏和互相成就的精神风貌。 16. （4 分）（1）裸眼3D，在舞台装置高清分辨率的地面显示屏，“舞台上的水波，演员就 像在水中央舞蹈”如此逼真呈现就是裸眼3D 呈现的效果；（2）“濯濯童山变为吐翠的群山” 是虚拟的场景，具有逼真的视觉效果，则是由数字AR 增强现实技术生成。 17. （3 分）B 18. （4 分）故事2：宽容和理解；故事5：坚强和不屈。（相似意思的词语也可） 19. （3 分）运用了动作描写的方法（通过三个动词连用），既写出了母亲反对我的做法的 坚定态度，也表达了母亲对穷苦人的同情与怜悯。 20. （3 分）“多算了”说明儿子的不诚实，母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。 （原因2 分）这令她失望、惭愧、痛心而流泪，体现了母亲善良诚实的品质。 （人物品格1 分） 21. （5 分）示例1：支持莫言母亲的教育方式，理由：①她从不打骂孩子，尊重孩子；②她 宽容孩子的错误；③她以身作则，用自己的行动感化孩子；④尽自己最大的努力支持孩子的 学习；⑤重视孩子的品德教育。⑥教育从孩子的心理出发。（根据文本提炼出其他合理的理 由也可；结合链接正反阐释，理由合理也可） 示例2：支持蔡美儿的教育方式，理由：①让孩子有个人保护意识；②让孩子有时间 观念，不浪费时间；③让孩子在任何时候不抱怨、不埋怨、不显摆；④对学习要求严格，要 有争先拔尖的意识；⑤要有良好的生活、学习习惯。⑥重视孩子学习、兴趣发展的持续性。 （根据链接提炼出其他合理的理由也可；结合原文正反阐释，理由合理也可） 示例3：支持莫言母亲和蔡美儿的教育方式融合。教育需要根据孩子的个性严慈相济， 要严中有爱，爱中有严。在原则问题上严格要求，让孩子形成良好的生活、学习习惯，培养 正确的价值观和人生观；同时对孩子的错误言行采取宽容、理解的态度，采取个性化的处理 方式，促使他们健康发展。（结合原文和链接正反阐释，理由合理也可） 22.作文（63 分，含书写3 分） （一）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分