幼儿生活自理和身体保健教育的途径.docVIP

幼儿生活自理和身体保健教育的途径 收录于话题 \o "幼儿" #幼儿 \o "保健" #保健 \o "健康领域" #健康领域 幼儿生活自理和身体保健教育是健康教育的组成部分，充分利用各种有效的途径，采用多种方法，有目的、有计划地组织实施教育活动，才能取得良好的效果。 幼儿生活自理和身体保健教育的内容是具体的，因而实施教育的途径也是多方面的。它可以通过较正式的教育活动进行，但更多的是借助灵活的、分散的日常生活的各种途径来进行。 （一）课程 教师可以在课程教学的过程中，将有关生活自理和身体保健教育的内容适时、适宜地纳入其中。幼儿则可以在学习、体验和完成课程学习的过程中，获取有关生活自理和身体保健方面的教育。 （二）游戏活动 教师可以根据教育内容的需要，以文学、艺术作品和游戏为载体，利用情景表演、扮演角色、听故事、念儿歌等活动形式，对幼儿进行生活自理和身体保健方面的教育。这样能在愉悦的氛围中，变讲道理、说教为儿童喜欢的游戏，让儿童从中获得浅显的知识，知道是什么、为什么和怎么做。 （三）日常活动 生活自理和身体保健教育与幼儿园其他教育相比较，具有烦琐、细小的特点。而行为习惯的养成对于幼儿来说也非一蹴而就的，它需要积极的引导、持续的要求、反复的练习。在实施过程中，应当把生活自理和身体保健教育与幼儿园的全部教育形式和活动环节结合起来。幼儿园一日生活中的主要生活环节有：晨（午、晚）检、进餐、睡眠、盥洗、如厕、学习、游戏和户外活动等。在这些环节中，生活自理和身体保健教育是渗透于其中的。 1.晨（午、晚）检 在幼儿早晨起床或入园时，午睡起床或晚间入睡前（寄宿制幼儿园），应通过检查儿童卫生习惯、观察儿童的精神状态及衣着整洁情况，日复一日，使儿童逐渐养成良好的生活自理和身体保健。 2．进餐 儿童进餐时应安静、愉快，保持良好的秩序。有的幼儿园用播放轻音乐的形式来营造这样的环境。在身心愉悦的情景中让儿童知道，吃饭前要洗手，吃饭时要细嚼慢咽，掉在地上的食不要捡起来再吃，并且让儿童学会自己独立地进餐。 【案例】小公主进餐记 钒钒是小班一位乖巧伶俐的女孩。刚来园时，就不哭不闹，很快就能和其他小朋友一起玩。午餐时间到了，却哇哇哇哭个不停。老师忙着给小朋友喂饭，就忽略了她。心想，钒钒活动时表现那么好，应该自己能吃饭。可钒钒还是哭个不停，等老师过去给她喂饭，才止住了哭声。一连两天都这样。 课下老师跟钒钒奶奶进行沟通，奶奶说钒钒是家里的小公主，在家时从来没自己吃过饭，一直是奶奶喂的。也因此很担心她在园有没有哭、有没有吃饱饭。了解情况后，老师向钒钒奶奶提出了让钒钒自己吃饭的思路，并通过家园配合达成一致，表现好的时候，奖给小红花来进行鼓励。一个星期后，钒钒吃饭不再哭，不但每天都自己吃饭，还帮老师分饭呢。奶奶也舒展开了眉头。 3睡眠 睡眠对于儿童的生长发育极为重要，良好的睡眠习惯可以提高睡眠的质量。它包括：按时入睡，睡得好，按时起床；要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡；用鼻子呼吸，冬天要掖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等；自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后叠放在固定的地方。 4盥洗 盥洗不仅能使儿童的皮肤保持清洁，增强抵抗力，养成爱清洁、讲卫生的好习惯，它还是培养儿童自身健康行为和自我服务能力的一个重要方面。良好的盥洗习惯要从小做起，包括：早晚及午睡后用流动水和香皂洗净身体的裸露部分；饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁；饭后漱口，早晚刷牙，按时剪指甲；晚上洗脚、洗屁股；定期洗头、洗澡；洗脸、洗手的方法要正确；要有专用的毛巾、漱口杯等。 【案例】邋遢大王变干净了（小班） 一、活动目标 1.知道爱干净的孩子是个好宝宝，小朋友和老师都喜欢他。 2.知道理发是不疼的，减少对理发的恐惧。 二、活动准备 《邋遢大王奇遇记》VCD、PPT、小剪刀、小梳子、小吹风机。 三、活动过程 1．“我们不喜欢他” 播放《邋遢大王奇遇记》的片头部分，引出邋遢大王很邋遢，小朋友们不愿意和他做朋友。 2.“我们来帮帮他” 预设以下问题： (1)邋遢大王很想跟我们交朋友，我们怎么样帮帮他呢？教师根据幼儿回答出示相应的清洁用具，并用形体语言、儿歌（洗手、洗脸、洗澡）帮助邋遢大王变干净。 (2)出示小鸟在邋通大王头上做鸟窝的幻灯片，引出讨论：头发长要理发。 (3)回忆参观理发店的经验，启发幼儿说出常用的理发工具，鼓励幼儿学做小理发师。 (4)引导幼儿用语言来帮助邋遢大王克服理发的恐惧。 (5)用动作和儿歌帮助邋遢大王理发，知道剪完头发真干净。 3.“我们喜欢他” 用歌曲表演的形式，表现出邋遢大王变干净后，小朋友们愉快地和他做游戏的情景。 此活动生动地刻画了一个怕剪头发的孩子的形象，然后通过幼儿来告诉邋遢大王不怕痛。这样使幼儿在对邋遢大王说话的同时，也