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江苏省中等职业学校学业水平测试 德育课程考试大纲 本测试大纲依据《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通 知》教职成 [2008]7 号文，以全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业 教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》 （人教版）、《经济政治与社会》 （北师大版）、《哲学与人生》（高等教育出版社）和凤凰传媒出版社出版的《职 业生涯规划与就业创业》 为参考教材， 同时结合江苏省中等职业学校德育课教学 实际情况编写制定。 一、测试命题原则 以教育部颁发的《中等职业学校德育课程教学大纲》规定内容为主，主要 测试《职业生涯规划》 、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》 四门德育必修课程的教学实效。 坚持全面测试的原则，既测试学生的学又要测试教师的教，从知、信、行 多个维度进行测试， 重视运用知识解决问题能力的测试；以此激励学生进步， 鼓 励教师创新教法，检测德育课程目标的达成度。 认知测试分为“了解” 、“理解”二个层次。“了解”指知道有关的知识和原 理并能够再认； “理解”指对有关知识和原理能够较全面、较深入地把握并再现。 情感态度观念测试分为“体验”和“养成”两个层次。是测试学生在具体 情境下积极情绪的体验和正确态度观念的养成。 运用能力测试分为“分析判断” 、“参与践行”两个层次。是测试学生在理 解知识的基础上，能运用所学知识， 分析判断社会生活有关现象， 并能在实践活 动中解决实际问题。 德育学科教学实效在于学生良好品行的养成， 所以凡获得省市 “三创学生”、 省市“优秀学生干部”和省市“优秀团干”的学生，经申请审核属实后，可以免 考，成绩认定为 A。 二、测试内容及要求 (1.1.1 是指第 1课、第 1框、第 1个知识点 ) 2012 级学生学业水平测试时间放在第三学期末，测试内容包含“职业生涯 规划与就业创业” 、“职业道德与法律”和“经济政治与社会” ，不涉及“哲学与 人生”。 （一） 职业生涯规划与就业创业 情感态 认知 运用 度观念 课 序号 知识点 了 理 体 养 分 践 名 解 解 验 成 析 行 情感态 认知 运用 度观念 课 序号 知识点 了 理 体 养 分 践 名 解 解 验 成 析 行 一、 1.1.1 准确人生定位 √ 职校 1.1.2 职业理想的概念 √ 启航 1.2.1 树立科学