- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
“双减”背景下综合实践活动课程有效实施中期小结
自“双减”实施以来,学生有更多的时间来参与形式多样的综合实践活动,既丰富了课外生活,又提高了能力。
一、成立机构,建立制度
1.开学初,学校便成立了综合实践活动课程实施领导小组、课堂活动研究小组、课程资源开发与实施研究组和后勤保障组,同时明确各小组职责。
2.建立必要的管理制度制。学校制定了综合实践活动课程实施方案、年段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度、奖励机制等。
二、加强培训,促师成长
半年来,我们重视对教师的培训和专业引导。
1.加强与教研机构合作,全体教师参加培训,促使教师认识综合实践活动课程的价值,把握课程的特点,掌握课程实施的方法。
2.加强校本培训,促进指导教师快速成长。参加培训的教师相对固定;保证有教师系统学习;培训内容系统全面,专题设计合理,有助于把握综合实践活动课程的理念,同时掌握实践经验;培训的形式灵活多样,既有理论学习,又有自主实践,实现个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。
三、实现课程,常态运行
1.整合社会资源,有效开展综合实践活动。近年来县委县政府提出“建设新型工业县,打造朱子文化城,构建和谐新农村”的思路,为综合实践活动提供了可贵的资源。今年6月和11月我们安排了全校性外出综合实践活动,学生们进社区、下工厂、访古迹,通过考察、访问、调查、拍照、收集资料等实践活动去接触社会、了解社会,反映社会事物和社会现象,培养他们为社会尽职的使命感,为适应社会、服务社会开阔视野,活跃思维,积累经验。在综合实践活动结束后,同学们纷纷把所见所闻诉诸笔端,学生的综合性研究报告图文并茂,让人刮目相看,如《清除白色污染,还我绿色家园》《我们周围的垃圾》《亲子环保活动》等。
再如,学校六年级学生前往综合实践基地开展社会综合实践活动,他们参加了实践基地的野炊、野外拓展与植被考察、茶艺与健康、垂钓、陶艺制作、剪纸、中国结艺、果园劳动和参观尤溪人民生产生活用具展室、道路交通安全展室等9个实践活动项目。本次社会实践活动,学生们体验了独立生活的苦与乐;了解了养殖垂钓、演习茶艺健康等知识;接受了大自然的锻炼考验;深入了田园进行农业生产,学生们自身的社会实践能力和应用科学知识的能力有所提高,积累了认知、动手、生存、共同生活的经验;热爱劳动、热爱人民、保护大自然的情感得到了升华。
2.组建兴趣小组,有效开展综合实践活动。学校建立了机器人、航模等小组开展活动,我校学生爱科学学科学蔚然成风,取得了一项又一项成绩。多人参加全国、省、市比赛获奖。
3.整合学校资源,有效开展综合实践活动。我们融语文、社会、品德等学科于一炉,深入开展研究性学习,让学生在探索、研究、实践中升华自我,完善自我。各个年级的学生都能围绕学科开展综合实践活动,如五年级学生结合语文教材开展《有趣的汉字》,六年级学生开展了《轻叩诗歌大》等活动。
其二,学校组织了运动会、科技节活动、读书周活动、艺术节活动以及各种内容的班队活动等,融综合实践活动于形式多样的活动中。其三,结合省级课题“运用朱子文化促行为习惯养成”开展综合实践活动。学生们根据自己的爱好自由组合,有的进行办报合作实践,办出了内容丰富,形式多样的手抄报。有的走进朱熹的诞生地访问,有的走进公园寻找朱熹印象。
四、兑现奖励,形成激励。
1.在教学科研实践中,老师们及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文、案例,取得了点滴成果,多位老师的论文、案例等在CN刊物发表。
2.学校对每学期开展“四个一”活动(即一次公开课活动,一次论文撰写活动,一次综合实践活动案例评比,一次学生研究小论文评比),并进行评比;学校对“四个一”项目获奖的教师和学生进行了表彰。
五、存在的问题以及努力的方向 1.评价体系尚未完善,从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度,目前我校还没有一套完善的对教师、对学生的评价体系。 2.各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循,保障活动的有序、有效开展。
3.进一步规范和完善档案资料的管理。
下一个阶段,我校将不断深化对综合实践活动的教学研究,致力于教师的专业成长,不断丰富和积累成果,创造新的佳绩。
您可能关注的文档
- 电力通信运维风险管理及评估应用.doc
- 人教版数学五年级上册第3单元 小数除法 综合素质评价.docx
- 人教版数学五年级上册第1单元 小数乘法 综合素质评价.docx
- 3-磺酰基-5-氨基吡啶-2,4-二醇APJ激动剂.pdf
- 人教版数学五年级上册第5单元 简易方程 综合素质评价.docx
- 车辆轮轴的悬架系统.pdf
- 人教版数学五年级上册第6、7单元多边形的面积、数学广角--植树问题 综合素质评价.docx
- 人教版数学五年级上册期末综合素质评价( 二 ).docx
- 人教版数学五年级上册期中综合素质评价.docx
- 人教版数学五年级上册名校期末质量监测(二)(含答案).docx
- 人教版数学五年级上册名校期末质量监测(三)(含答案).docx
- 人教版数学五年级上册名校期末质量监测(四)(含答案).docx
- 一种线性化电路和一种用于将测量信号线性化的方法.pdf
- 人教版数学五年级上册名校期末质量监测(一)(含答案).docx
- 人教版数学数学五年级上册核心考点专项评价—— 不规则图形的面积计算.docx
- 激光设备和组织表征方法.pdf
- 人教版数学数学五年级上册核心考点专项评价—— 巧用运算律进行小数乘除法的简算.docx
- 人教版数学数学五年级上册核心考点专项评价—— 小数乘法的简便计算.docx
- 生物物质固定化方法及其利用.pdf
- 人教版数学数学五年级上册核心考点专项评价—— 用小数乘法解决实际应用中的计费问题.docx
文档评论(0)