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器官与系统
【教学目标】
1.理解组织的概念及动植物体组织类型。
2.了解细胞分化形成组织。
【教学重难点】
1.重点:组织的概念,动植物组织的名称。
2.难点:组织的概念,组织名称的区分。
【教学过程】
一、导入
人是多细胞的生物,人体中的细胞都一样吗?你能认出哪些人体细胞,并说说它们的功能呢?
出示图片:血细胞、肌肉组织、洋葱表皮组织、神经细胞组织。
师:人是从一个细胞——受精卵发育而来的,当新生儿诞生时,他体内的细胞数量已经非常多了,这个过程经历了细胞的什么活动?
生:……
图片展示:受精卵到形态、结构和功能的细胞图。
师:到受精卵分裂到一定阶段,出现了各种不同的细胞,这个过程我们称为?
生:……
给出“组织”概念:由许多形态相似,结构、功能相同的细胞群,称为组织。组织是细胞分化的结果。
二、观察番茄果实的细胞
比较各处果肉的形态、结构,并思考这些细胞有什么功能。
师:在番茄中,你找到哪些细胞是形态相似的细胞群呢?
生:……(分类概况,由实例引出植物组织。)
表皮,有保护作用,属于保护组织;
果肉,储存营养物质,属于营养组织;
茎,能运输水和营养物质,属于输导组织。
师:除了番茄中的这些植物组织,还有哪些植物的生命活动需要的组织呢?
图示:分生组织、分泌组织、机械组织。
图示:叶的结构。
生分析:叶片是由什么组织组成的?
提问:当一个严重烧伤时,需住入无菌病房,这是为什么呢?
生:……(引出动物体组织)
图示学习:上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织(从特点、功能、分布等方面介绍。)
图示:皮肤的结构。
生分析:皮肤是由什么组织组成的?
三、课堂小结
1.组织;
2.植物的组织;
3.动物的组织。
四、课堂练习
1.组织是有许多___相似,___和___相同的细胞联合在一起所形成的____。
2.下列结构中属于营养组织的是( )
A.番茄的果实;B.白菜的叶;C.番茄的果肉;D.叶片。
3.心脏和血管的内表面主要由什么组织构成的( )
A.神经组织;B.肌肉组织;C.上皮组织;D.结缔组织。
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