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同种生物的差异性
【教学目标】
1.通过对同种生物性状的观察,发现它们的差异,理解生物多样性不仅体现在生物种类多样性上,还体现在同种生物的差异性上。
2.引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性。
【教学重难点】
1.重点:人的性状差异的表现形式。
2.难点:性状概念的理解。
【教学过程】
一、导入。
地球上没有两个完全一样的生物个体,同种生物也是这样。
生物的多样性不仅体现在生物种类多样性上,还体现在同种生物的差异性上。比如说人也是如此。我们来做一个活动:
猜一猜:叫上3位学生,让一名学生描述另外两个学生中的其中一名学生的外表特征,并让其余学生猜一猜他描述的是哪一位同学。
学生活动表现。
教师:我们能够从某同学的描述中猜出他所说的是哪位同学,主要是因为我们每一个人的形态特征相互间都是不一样的,即人的性状存在着差异。
二、人的性状差异。
性状:是指生物体的形态特征或生理特性,如人的高矮、双眼皮或单眼皮;体温、脉搏数目等,是遗传因素和环境相互作用的结果。主要表现在三方面:
1.相貌:
观察三位少女头部的照片,并描述3个不同的特征。
总结:人的相貌差异,头部最明显,在黄、白、黑三大人种间差异最明显的为肤色和鼻。
鼻的特征:白色人种鼻高而窄,鼻孔长轴纵向;唇厚:薄和中等;肤色:白色。
黄色人种宽度中等,鼻孔圆形;唇厚:中等和厚;肤色:黄色。
黑色人种鼻矮而宽,鼻孔长轴横向;唇厚:厚和很厚;肤色:黑色。
2.指纹:
人的手指皮肤上有许多纹路。是不是我们每一个人的纹路都一样?我们的每一个手指的纹路一样吗?
学生:每一个学生将指尖在印台上压一下,然后印在白纸上。对照图各种类型的指纹,你是属于哪一种类型?将你的指纹与你同学的指纹比一比,你能找出多少相异之处?
地球上所有人的指纹都不相同。而且,一个人的指纹的形状不会随着年龄的增长而发生变化。因此,警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份,有关部门还利用指纹作为社会生活中的识别证件。
3.血型:
我们同学可能都有看过一些杂志,上面有关于一些血型和人的性格、属相、星座或者前途有关的一系列说法。我们今天也来了解一下血型。
地球上的人有四种基本血型:A、B、AB和O型。每个人都有自己的血型,你知道自己的血型吗?
根据调查统计,在基本血型人群中,地球上人的血型O型人较多,A型人次之,AB型人最少。
不同血型的人,他们的血液是不相溶的。所以,不管是在献血还是输血之前,医生都要先验一下病人的血型。
小资料:人种:又称种族,是指在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。全世界人类可分为欧亚人种、亚美人种和赤道人种;也可分为黄色人种、黑色人种、白色人种。全世界各人种在生物学上统属一个物种。
视窗:人类基因组研究认为,人与人之间基因只要0.01%的差异,但这却造就了地球上的人在外观上几乎全都有不同。
不仅人有差异,其他的物种同样存在着差异。
三、同种植物性状的差异。
一天,妈妈从菜场买了一斤菜,我们粗看一下会觉得它们很相象,但是,当我们仔细观察它们时,会发现它们有些地方是不同的。例如,它们的叶片大小、形状,乃至叶片上的叶脉分布都有不同。即使是同一株植物上的叶片,也有不同。
我们只要到自然界,或菜场、超市、农副市场去走一趟,我们就可以看到很多同种植物之间都存在差异。如:不同颜色的辣椒果实,虽然它们都是灯笼状,但仔细比较,形状是有差异的。辣椒的颜色也是一种生物的形状,有的是绿色的,有的则是红色、橙色的,这是由于它们的品种不一样。
品种:是指来自同一祖先(同一物种),具有人类需要的某种经济性状的栽培植物或家养动物的群体。品种是人类干预自然的产物。
品种与种是两个概念,如绿椒、黄辣椒、红辣椒是不同品种,但他们都属于一个种:辣椒。
【作业布置】
调查农副市场中某一种蔬菜或水果性状的差异。
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