人教版生物八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异（第一节至第四节） 双减分层书面作业设计案例 样例.docx

初中生物八年级书面作业设计样例 单元名称 生物圈中生命的延续和发展 课题 基因控制生物的性状 节次 第二章第一节 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1．“种瓜得瓜，种豆得豆”“老鼠生来会打洞”，此类谚语反映了生物的（ ） A．进化现象 B．适应现象 C．遗传现象 D．变异现象 意图：本题考查学生对遗传概念的理解。培养学生应用所学知识分析实际问题的能力。 来源：《生物学知识与能力训练》 2．萌萌去农村看望奶奶，观察到了以下生物的不同性状。其中属于相对性状的是（　　） A．猫的白毛